bgscience@idbg.ru
+7 495 648 62 41 127015, Москва, ул. Новодмитровская, д. 5А, стр. 7
Меню

Switch to English:to English

Оценка кадрового потенциала образовательных программ


Гаранин М.А.
(подробнее об авторе)

Гаранин Максим Алексеевич – проректор по научной работе и инновациям, доцент, кандидат технических наук (Самарский государственный университет путей сообщения)

Опубликовано в журнале:
Лидерство и менеджмент
– Том 6, Номер 3 (Август-Сентябрь 2019)

JEL classification: I23, M11, M21, M50

Ключевые слова: высшее образование, кадровое обеспечение, математическая модель, научная школа, научно-педагогические работники, научные работники, образовательная программа, показатели эффективности, сценарии развития, университет 4.0


Цитировать статью:
Гаранин М.А. Оценка кадрового потенциала образовательных программ // Лидерство и менеджмент. — 2019. — Том 6. — № 3. — с. 291-302. — doi: 10.18334/lim.6.3.40955


Другие статьи по этой тематике :
Потуданская В.Ф., Боровских Н.В., Кипервар Е.А. (2018) Социально-экономические факторы формирования и развития кадрового потенциала региона: классификация, показатели и методы оценки
Козина А.М. (2008) Методика оценки кадрового потенциала в АПК Новгородской области (опыт работы ФГОУ«Новгородский институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов АПК»)
Кисленок А.А., Смоленцева О.С. (2011) Оценка потенциального спроса жителей Хабаровского края на услуги туристско-рекреационного комплекса на острове Большой Уссурийский

(+ еще похожие статьи)



Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Приведены исследования, посвященные оценке кадрового потенциала образовательной организации, реализующей образовательные программы высшего образования; выполнен анализ факторов, определяющих кадровый потенциал; разработана математическая модель оценки кадрового потенциала; показаны сценарии развития кадрового потенциала; выполнена оценка эффективности работы научно-педагогических работников по видам деятельности; проведена иерархическая классификация работников по показателям их деятельности.







Источники:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Российская газета. [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru.
2. Удовенко С.П. Требования к кадровому обеспечению реализации основных образовательных программ магистратуры: проблемные вопросы и пути их решения // Проблемы современной экономики. – 2013. – № 2(46). – С. 291-293.
3. Калягин А.Н. Проблемы кадрового обеспечения образовательных программ: взгляд через призму системы менеджмента качества // Система менеджмента качества: опыт и перспективы. – 2016. – № 5. – С. 13-17.
Parmenter D. Key Performance Indicators: Developing, Implementing and Using Winning KPI's. - New Jersey, USA: John Wiley & Sons, inc., 2007. – 233 с.
Рейтинг «THE». Рейтинги университетов Мира. [Электронный ресурс]. URL: https://www.educationindex.ru/articles/university-rankings/times-higher-education.
Рейтинг «QS». Рейтинги университетов Мира. [Электронный ресурс]. URL: https://www.educationindex.ru/articles/university-rankings/qs.
Шанхайский рейтинг. Рейтинги университетов Мира. [Электронный ресурс]. URL: https://www.educationindex.ru/articles/university-rankings/arwu.
Жамбю М. Иерархический кластер-анализ и соответствия. - М.: Финансы и статистика, 1988. – 345 с.
Райзин Дж. Вэн Классификация и кластер. - М.: Мир, 1980. – 390 с.
Описание программных продуктов фирмы StatSoft: Пример использования кластерного анализа «Statistica». Ресурсы Интернет. [Электронный ресурс]. URL: http://statsoft.ru/solutions/ExamplesBase/branches.
Айвазян С.А., Бухштабер В.М., Енюков И.С., Мешалкин Л.Д. Прикладная статистика: Классификация и снижение размерности. - М.: Финансы и статистика, 1989. – 607 с.