bgscience@idbg.ru
+7 495 648 62 41 127015, Москва, ул. Новодмитровская, д. 5А, стр. 7
Меню

Switch to English:to English

К вопросу о факторах, влияющие на результаты обучения в вузе


Лазарев С.В.
(подробнее об авторе)

Лазарев Сергей Викторович – кандидат психологических наук, Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана)

Опубликовано в журнале:
Живая психология
– Том 3, Номер 2 (Апрель-Июнь)



Ключевые слова: дистанционные образовательные технологии, индивидуальная образовательная траектория, индивидуальные качества обучаемого, информационно-коммуникационные технологии, качества образовательной среды, продуктивность обучения


Цитировать статью:
Лазарев С.В. К вопросу о факторах, влияющие на результаты обучения в вузе // Живая психология. — 2016. — Том 3. — № 2. — с. 127-134. — doi: 10.18334/lp.3.2.36655


Другие статьи по этой тематике :
Шарощенко В.С. (2018) Организация и проведение занятий по изучению вопросов нанотехнологии в рамках основной и вариативной программы обучения студентов педагогического вуза
Евдокимова М.Г. (2017) Инновационная система профессионально ориентированного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе
Ахметова С.Г. (2012) Опыт использования интерактивных методов обучения в вузе

(+ еще похожие статьи)



Поделиться этой страницей:

Аннотация:

В статье раскрывается соотношение и степень влияния факторов, обусловливающих успешность (неуспешность) обучения студентов в образовательных организациях высшего профессионального образования.







Источники:
1. Педагогика и психология высшей школы. – Ростов-на-Дону, 2002.
2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.
3. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М., 2001.
4. Комплексное исследование проблемы обучения и воспитания специалистов с высшим образованием. – Л., 1980.