Горькая Ж.В., Худышева М.К.Опубликовано в журнале:
Живая психология
– Том 3, Номер 2 (Апрель-Июнь)



Ключевые слова: вербальный, когнитивный, морально-нравственные дилеммы, поведенческий компоненты честности, профессионализм, профессиональное обучение, профессиональный выбор, честность как нравственная ценность


Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Основное внимание авторы статьи уделяют проблеме честности как нравственной ценности профессионала. Показана взаимосвязь уровня честности как нормативной ценности со стратегией поведения в ситуации морально-нравственного конфликта в профессиональной деятельности. Честность, как нравственная ценность профессионала, выступает ориентиром в ситуации социального взаимодействия, но не оказывает решающего влияния на выбор «честной» стратегии поведения. Исследование авторов показывает, что профиль профессионального образования влияет на предпочтение честного выбора в ситуации морально-нравственной дилеммы в профессиональной деятельности.

---

Источники:
1. Журавлев А.Л., Юревич А.В. Нравственные проблемы современной России / /Нравственность современного российского общества. – М: ИП РАН, 2012. С. 5 – 20.
2. Знаков В.В. Ценностное осмысление человеческого бытия: тезаурусное и нарративное понимание событий // Сибирский психологический журнал. 2011. № 40. С. 118 – 128.
3. Мысина Г.А. Создание условий для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов в здоровьесберегающей образовательной среде вуза: дис. … канд. наук. – М., 2011.
4. Семикин Г.И. Основные принципы разработки здоровьесберегающих технологий в условиях высшей школы (Опыт МГТУ им. Н.Э. Баумана). М., 2006.
5. Худышева М.К., Пятибратова И.В. Проблема адаптации студентов к обучению и пути ее решения в МГТУ им. Н.Э. Баумана // Живая психология. 2015. Т. 2. № 3. С. 279 – 284.
6. Худышева М.К., Пыжикова Ж.В. Влияние метода профессионального обучения на особенности временной перспективы личности // Гуманитарный вестник. 2012. № 2 (2).