Frolova O.A., Lopatinskaya V.V.Monograph:
ISBN: 978-5-9500501-9-0
Format: 60х84/16
Amount: 500
Published: 05.11.2017
Publisher: BIBLIO-GLOBUS Publishing House


Keywords: culture, intercultural competence, language, personality, professionally-oriented foreign language teaching, psychological and pedagogical conditions


Share:

Abstract:

The monograph considers the issue of forming intercultural competence in teaching professionally-oriented foreign language to future workers of tourism sphere, who in virtue of their future profession will have to deal with representatives of different nationalities at international and interpersonal levels. The relevance of the topic correlates with the tasks of preparing young people for life and work in a multicultural world in the spirit of the dialogue of cultures. The authors analyze conceptual approaches to professionally-oriented formation of intercultural competence and theoretically justify the cultural-paradigmatic approach considered from the position of integration of cultures. The monograph presents the authors’ interpretation of the concept of “intercultural competence”, the essence of which is substantiated, concretized and revealed, as well as the structure and components of the concept of intercultural professional competence of future workers in the tourism industry are clarified. The monograph also specifies and theoretically justifies the psychological and pedagogical conditions for the formation of professional intercultural competence. The monograph contains methodical annexes which present variants of familiarizing students with cultural realities and fragments of a textbook aimed at the formation of intercultural competence. The monograph is an attempt to contribute to the solution of the problem of professionally-directed formation of intercultural competence of future tourism professionals, but does not cover all the problems of the formation of intercultural competence and can not claim to be comprehensive scientific description of all aspects of this complex and multifaceted process.

---

References:
1. Abulkhanova-Slavskaya K.A. Deyatelnosty i psikhologiya lichnosti. – M.: Nauka, 1980. – 336 c.
2. Avtorskie uchebnye programmy po gumanitarnym i sotsialno-ekonomicheskim distsiplinam: filosofiya, logika, kulturologiya. – M.: izd. Korporas «Logos», 1998. – 208 s.
3. Ayvazyan N.B. Mezhkulturnaya kompetentsiya i neobkhodimosty formirovaniya navykov delovogo obscheniya v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku // Yazyk. Kultura. Obschestvo. Sbornik statey po materialam mezhvuzovskoy nauchno-metodicheskoy konferentsii, posvyaschennoy 85-letiyu obrazovaniya kafedry inostrannyh yazykov Kubanskogo gosudarstvennogo agrarnogo universiteta. Ministerstvo selskogo khozyaystva RF; Kubanskiy gosudarstvennyy agrarnyy universitet, 2016. – S. 47 55.
4. Almazova N.I. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentnosti pri obuchenii inostrannomu yazyku v ekonomicheskom vuze // Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena. – 2003. – T. 3. – № 6. – S. 194 204.
5. Amelchenko T.V. Professionalnaya kompetentnosty buduschego spetsialista: teoreticheskie osnovy. – Chita: Chit GU, 2006.
6. Ananyev B.G. Izbrannye psikhologicheskie trudy / v 2 t. – M.: Pedagogika, 1980. – 230 s.
7. Ananyev B.G. K psikhofiziologii studencheskogo vozrasta // V knige «Sovremennye psikhologo-pedagogicheskie problemy vysshey shkoly». Vyp.2, izd. LGU, 1974. – S. 3 15.
8. Arnoldov A.I. Vvedenie v kulturologiyu (novaya rasshirennaya redaktsiya) / Uchebnoe posobie. – M: Narodnaya Akademiya kulturnyh i obschechelovecheskikh tsennostey, 1993. – 352 s.
9. Artanovskiy S.N. Istoricheskoe edinstvo cheloveka i vzaimnoe vliyanie kultur. – L., 1967. – 268 s.
10. Artishevskiy E.V. Tipy yazykovyh kommunikativnyh sposobnostey i kompetentsiy. // Voprosy psikhologii. – 1996. – № 1. – S. 34 49.
11. Arkhangelskiy S.I. Uchebnyy protsess v vysshey shkole, ego zakonomernye osnovy i metody. – M.: VSh, 1980. – 368 s.
12. Astafurova T.N. Strategii kommunikativnogo povedeniya v professionalno-znachimyh situatsiyakh mezhkulturnogo obscheniya. (Lingvisticheskie i didakticheskie aspekty): avtoreferat dis. d-ra ped. n. – M., 1997. – 41 s.
13. Ashirbagina N.L., Frik O.V. Tseli i zadachi formirovaniya mezhkulturnoy kommunikativnoy kompetentnosti u studentov-menedzherov // Vestnik Sibirskogo instituta biznesa i informatsionnyh tekhnologiy. – 2016. – № 2 (18). – S. 124 128.
14. Babenko I.V. Pedagogicheskoe lingvostranovedenie kak kulturologicheskiy komponent obrazovaniya uchaschikhsya emigrantov: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – Rostov-na-Donu, 1998. – 17 s.
15. Bagramyants N.L., Ivleva M.L. Podgotovka spetsialistov v oblasti turindustrii k effektivnomu mezhkulturnomu vzaimodeystviyu // Vestnik Assotsiatsii VUZov turizma i servisa. – 2016. – T. 10. – № 2. – S. 40 43.
16. Bayburin A.K. Nekotorye voprosy etnograficheskogo izucheniya povedeniya // Etnicheskie stereotipy povedeniya. – L., 1985. – S. 7 21.
17. Baranovskiy L.S., Kozilis D.D. Stranovedenie: Uchebnoe posobie. – VSh, 199. – 343 s.
18. Bartenyeva T.N. Formirovanie krosskulturnoy gramotnosti v nachalnoy shkole: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – Ryazan, 1999. – 17 s.
19. Baryshnikov N.V., Zhoglina G.G. Ispolzovanie autentichnyh videodokumentov v professionalnoy podgotovke uchiteley inostrannyh yazykov // IYaSh. – 1998. – № 44. – S. 88 92.
20. Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. – M.: Iskusstvo, 1986. – 444 s.
21. Belkin A.S. Situatsiya uspekha: Kak eyo sozdat. Kniga dlya uchitelya. – M.: Prosveschenie, 1991. – 176 s.
22. Berdichevskiy A.L. Evropeyskaya dvuyazychnaya shkola kak sredstvo vospitaniya zhitelya Evropy KhKhI v. // IYaSh. – 1993. – № 3. – S. 69 71.
23. Berulaeva M.N. Gumanizatsiya obrazovaniya: problemy i perspektivy. – Biysk, 1995. – 31 s.
24. Bespalko V.P. Slagaemye pedagogicheskoy tekhnologii. – M.: Pedagogika 1989. – 188 s.
25. Bibler V.S. Kultura. Dialog kultur: Opyt opredeleniya // Voprosy filosofii. – 1989. – № 6. – S. 31 43.
26. Bibler V.S. Ot naukoucheniya k logike kultury. Dva filosofskikh vvedeniya v XX vek. – M: Politizdat,1991. – 413 s.
27. Bibler V.S. Tsivilizatsiya i kultura. Filosofskie razmyshleniya v kanun KhKhI veka. – M.: Rossiyskiy gosudarstvennyy gumanitarnyy universitet, 1993. – 48 s.
28. Bim I.L. Tseli obucheniya inostrannomu yazyku v ramkakh bazovogo kursa // IYaSh. – 1996. – № 1. – S. 48 52.
29. Bim I. L. Perestroechnye protsessy v obuchenii inostrannomu yazyku v sredney shkole // IYaSh. –1991. – № 5. – S. 11 14..
30. Bim I.L. Obuchenie IYa: poisk novyh putey // IYaSh. 1989, № 1. S. 19 26.
31. Bim-Bad B.M., Petrovskiy A.V. Obrazovanie v kontekste sotsializatsii. // Pedagogika. – 1996. – № 3. – s. 3 9.
32. Bogatyreva M.A. Sotsiokulturnyy komponent soderzhaniya professionalno-orientirovannogo uchebnika (angliyskiy yazyk v neyazykovom vuze): avtoref. dis. kand. ped. nauk. – M., 1998. – 23 s.
33. Bogin G.I. Substantsionnaya storona ponimaniya teksta. – Tver, 1993. – 187 s.
34. Bodalev A.A. Lichnosty i obschenie. – M: Mezhdunarodnaya pedagogicheskaya akademiya, 1995. – 328 s.
35. Bozhovich L.I. Problemy formirovaniya lichnosti. – M.; Voronezh, 1995. – 352 s.
36. Bolotov V., Malyshevskiy A. «Razbivaya led slov». O kulturologicheskikh osnovaniyakh bazisnogo uchebnogo plana obscheobrazovatelnyh uchrezhdeniy Ros. Federatsii // Uchitelskaya gazeta. – 1994. – № 6. – S. 12 13.
37. Bolshaya Sovetskaya entsiklopediya v 30-ti tomakh. Izd. № 3 T. 13. – M., 1973. – s. 594.
38. Bondarevskaya E.V. Tsennostnye osnovaniya lichnostno-ori-entirovannogo vospitaniya // Pedagogika. – 1995. – № 4. – S. 29 36.
39. Borev Yu.B. Estetika. Izd.4. – M.: Politizdat, 1988. – 495 s.
40. Borisova V.P. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentsii v protsesse professionalno-orientirovannogo obucheniya inostrannomu yazyku (na opyte selskokhozyaystvennogo vuza) // Vysshee obrazovanie segodnya. – 2010. – № 1 . – S. 81 83
41. BSE pod red. A.M. Prokhorova. 3-e izd. – M.: izd. «SE», 1976.
42. Bystrova E.A., Cherkezova M.V. O filologicheskom obrazovanii v shkole // Pedagogika. – 1997. – № 6. – S. 43 49.
43. Vasileva N.N. Mezhkulturnaya kompetentsiya. Strategii i tekhniki eyo dostizheniya [Elektronnyy resurs]. – URL: http://rspu.edu.ru/journals/lexicography/conference/vasilieva%20N.htm (data obrascheniya 27.12.2016).
44. Vedenina L.G. Lingvostranovedcheskiy aspekt prepodavaniya frantsuzskogo yazyka vo Frantsii // IYaSh. – 1992. – № 3. – S. 37 40.
45. Veldyaeva T.A. Kognitivnyy podkhod k formirovaniyu professionalnoy mezhkulturnoy strategicheskoy kompetentnosti // Nauchnyy vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo arkhitekturno-stroitelnogo universiteta. Seriya: Sovremennye lingvisticheskie i metodiko-didakticheskie issledovaniya. – 2015. – № 4 (28). – S. 157 168.
46. Vereschagin E.M., Kostomarov V.G. Lingvostranovedcheskaya teoriya slova. – M.: Russkiy yazyk, 1980. – 320 s.
47. Vereschagin E.M., Kostomarov V.G. Yazyk i kultura. 3-e izd. pererab. i dop. – M: Russkiy yazyk, 1983. – 269 s.
48. Vereschagin E.M., Kostomarov V.G. Yazyk i kultura. Lingvostranovedenie v prepodavanii russkogo kak inostrannogo. 4-e izd. pererab. i dop. – M., Russkiy yazyk, 1990. – 246 s.
49. Vorobyev V.V. Lingvokulturologiya. (Teoriya i metody) / monografiya. – M.: izd. RUDN, 1997. – 331 s.
50. Vorobyev N.E., Sukhantseva V.K., Ivanova T.V. O pedagogicheskoy kulture buduschego uchitelya // Pedagogika. – 1992. – № 1 2. – S. 66-71.
51. Vseobschaya deklaratsiya YuNESKO o kulturnom raznoobrazii. Prinyata 2 noyabrya 2001 goda Generalnoy konferentsiey Organizatsii Obyedinennyh Natsiy po voprosam obrazovaniya, nauki i kultury [Elektronnyy resurs]. – URL: http://www.un.org/ru/ documents/decl_conv/declarations/cultural_diversity.shtml (data obrascheniya 10.01.2017 g.)
52. Vygotskiy L.S. Osnovy pedagogiki i psikhologii vysshey shkoly /pod red. A.V. Petrovskogo. – M.: Izd. Moskovskogo universiteta, 1986. – 303 s.
53. Vygotskiy L.S. Pedagogicheskaya psikhologiya / pod red. V.V. Davydova. – M.: Pedagogika, 1991. – 479 s.
54. Vygotskiy L.S. Umstvennoe razvitie detey v protsesse obucheniya. – M.: Uchpedgiz,1953. – 133 s.
55. Gadzaova L.P. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentnosti i professionalnoy ustoychivosti novogo pokoleniya studentov vuza. – Vladikavkaz, 2015. – 152 s.
56. Gez N.I. Formirovanie kommunikativnoy kompetentsii kak obyekt zarubezhnyh metodicheskikh issledovaniy // IYaSh. – 1985. – № 2. – S. 17 24.
57. Gelfand M.B., Berman V.P. Effektivnosti osuschestvleniya mezhpredmetnyh svyazey. // Novye issledovaniya v pedagogicheskikh naukakh. – 1997. – № 1. – S. 30 35.
58. Gerder I. Idei k filosofii i istorii chelovechestva. – M., 1977. – 297 s.
59. Goglenkov A.M. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentsii studentov v sisteme vysshego obrazovaniya v oblasti turizma (na materiale distsiplin stranovedcheskogo modulya): avtoref. dis. kand. ped. nauk. – SPb, 2011. – 22 s.
60. Golovanova I.A. Nekotorye aspekty soderzhaniya obucheniya inostrannomu yazyku v sisteme dopolnitelnogo professionalnogo obrazovaniya // Trudy MGLU. – Vyp.440. – M., 1998. – s. 5 13.
61. Gumboldt V. Yazyk i filosofiya kultury. per. s nem. / sost. pod obsch. red., vstup. st. A.V. Gulyga, G.V. Ramishvili. – M.: Progress, 1985. – 449 s.
62. Gurevich P.S. Filosofiya kultury. – AO Aspekt Press, M., 1994. – 315 s.
63. Derishev Yu.D. Sotsialnaya lingvistika. – M.,1977. – 382 s.
64. Dudovich D.L. Struktura mezhkulturnoy kompetentnosti studentov – buduschikh kulturologov // Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. – 2012. – № 3. – S. 43 47.
65. Elizova E.I. Formirovanie mezhkulturnoy tolerantnosti v protsesse lingvokommunikativnoy podgotovki studentov vuza // Vestnik Nizhegorodskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta im. N.A. Dobrolyubova. – 2014. – № 25 (25). – S. 104 112.
66. Elina E.N. Sotsiokulturnaya kompetentsiya kak odin iz faktorov razvitiya yazykovoy kultury lichnosti // Vospitanie molodogo rossiyskogo intelligenta: problemy, tendentsii, puti resheniya: materialy nauchno-prakticheskoy konferentsii. – Krasnoyarsk: Izd-vo SibGPU, 1999.
67. Endoltsev Yu.A. Voprosy teorii i praktiki prepodavaniya lingvostranovedeniya. – L.: LGU, 1988. – 53 s.
68. Zharkova E.Yu. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentnosti studentov v protsesse prepodavaniya professionalno-orientirovannogo angliyskogo yazyka v vuze // Problemy prepodavaniya professionalno-orientirovannogo inostrannogo yazyka v vuze materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii, posvyaschennoy 100-letiyu Ryazanskogo gosudarstvennogo universiteta imeni S.A. Esenina. – 2015. – S. 36 38.
69. Zaklyuchitelnyy doklad Vsemirnoy konferentsii po vysshemu obrazovaniyu. YuNESKO, Parizh, 5 9 oktyabrya 1998. S. 32-33.
70. Zdravomyslov A.G. Potrebnosti. Interesy. Tsennosti. – M.: Politizdat, 1986. – 223 s.
71. Zimnyaya. I.A. Psikhologiya obucheniya inostrannomu yazyku – M.: Prosveschenie, 1991. – 221 s.
72. Zinchenko V.P. O tselyakh i tsennostyakh obrazovaniya // Pedagogika. – 1997. – № 5. – S. 3 16.
73. Ikonnikova N.K. Sovremennye zapadnye kontseptsii mezhkulturnoy kommunikatsii avtoref. dis. kand. sotsiol. nauk. – M., 1994. – 16 s.
74. Ilyushina A.V. O formirovanii mezhkulturnoy kompetentsii studentov vuza v usloviyakh polikulturnosti // Nauchnyy almanakh. – 2015. – № 10 2 (12). – S. 226-229.
75. Iovchuk M.T., Kogan L.N. Sovetskaya sotsialisticheskaya kultura: istoricheskiy opyt i sovremennye problemy. – M., 1979. – 208 s.
76. Ishkhanyan N.B. Puti formirovaniya lingvosotsiokulturnoy kompetentsii v intensivnom kurse obuchenii inostrannomu yazyku (angl. v neyaz. vuze). MGU im Lomonosova: avtoreferat dis. kand. ped. nauk. – M., 1997. – 24 s.
77. Kabardov M.K. Tipy yazykovyh kommunikativnyh sposobnostey i kompetentsiy // Voprosy psikhologii. – 1996. – № 1. – S. 34 49.
78. Kagan M.S. Mir obscheniya: Problema mezhsubyektnyh otnosheniy. – M.: Politizdat, 1998. – 319 s.
79. Kagan M.S. Filosofiya kultury. – SPb: TOO TK «Petropolis», 1996. – 416 s.
80. Kamenetskaya O.L. Tekst i kommunikatsiya. Uchebnoe posobie dlya studentov institutov i fakultetov inostrannyh yazykov. – M: VSh, 1990. – 151 s.
81. Kan-Kalik V.A., Kovalev G.A. Pedagogicheskoe obschenie kak predmet teoreticheskogo i prikladnogo issledovaniya // Voprosy psikhologii. – 1985. – № 4. – S. 9 16.
82. Kaslarova M.G Sovpadenie vzaimootsenok prepodavateley i studentov kak uslovie effektivnosti pedagogicheskogo obscheniya // Psikhologicheskaya uchebnaya deyatelnosty studentov pri ovladenii imi inostrannym yazykom v vuze: Sb. nauch. trudov MGPIIYa im. M. Toreza. Vyp. 162. – M.: MGPIIYa im. M. Toreza, 1980. – S. 120 134.
83. Kiknazde D.A. Potrebnost, povedenie, vospitanie. – M., 1968. – 152 s.
84. Kozyreva N.E. Mezhkulturnaya kommunikatsiya v soderzhanii turistskogo obrazovaniya: dis. … kand. ped. nauk. – Skhodnya, 2001. – 145 s.
85. Kokoreva E.D. Rol obschitelnosti i emotsionalnosti v uspeshnosti ovladeniya inostrannym yazykom: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – M., 1989. – 20 s.
86. Kon I.S. Psikhologiya ranney yunosti: Kniga dlya uchitelya. – M.: Prosveschenie, 1989. – 255 s.
87. Konovalova R.A. Formirovanie transkulturnyh kommunikativnyh umeniy u studentov vuzov: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – Chelyabinsk, 1998. – 28 s.
88. Kornilov O.A. Yazykovye modeli mira // Rossiya i Zapad: dialog kultur. Tezisy konferentsii. – M.: MGU, 1994. – S. 81 83.
89. Korochkina M.G. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentsii v tekhnicheskom universitete: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – Taganrog, 2000. – 21 s.
90. Korchagina E.L. Sotsiokulturnaya kompetentsiya kak komponent soderzhaniya porogovogo urovnya russkogo yazyka // 4-yy Mezhdunarodnyy simpozium po lingvostranovedeniyu. – M.: IRYaP, 1994. – S. 119.
91. Krichevskaya K.S. Pragmaticheskie materialy, znakomyaschie uchenikov s kulturoy i sredoy obitaniya zhiteley strany izuchaemogo yazyka // IYaSh. – 1996. – № 1. – S. 13 16.
92. Kuznetsov A.I., Betin L.V. Konstruirovanie soderzhaniya lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya v tselyakh formirovan. natsionalnogo tipa soznaniya // Obraz. v poiskakh chelovecheskikh smyslov. Sb. pod red. Bondarevskoy E.V. – Rostov-na-Donu: Izd. RGPU, 1995. – S. 115 131.
93. Kustova S.V. Lichnostno-smyslovoy aspekt formirovaniya mezhkulturnoy kommunikativno-professionalnoy kompetentnosti studentov // Funktsionalno-kognitivnyy analiz yazykovyh edinits i ego applikativnyy potentsial. Materialy II mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii. – Barnaul, 2014. – S. 179 181.
94. Lado R. Obuchenie IYa // Metodika prepodavaniya inostrannyh yazykov za rubezhom. Sb. statey / sost. M.M. Vasileva i E.V. Sinyavskaya. – M., 1967. – S. 52 84.
95. Lapidus B.A. Problemy soderzhaniya obucheniya yazyku v yazykovom vuze. – M.,1986. – 143 s.
96. Lasera Zh. Realii frantsuzskoy kultury na urokakh frantsuzskogo yazyka. // Lingvostranovedcheskiy aspekt prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo. Sb. st. / Pod red. E.M. Vereschagina, V.G. Kostomarova. – M., 1974. – S. 217 224.
97. Levina M.M. Osnovy tekhnologii obucheniya professionalnoy pedagogicheskoy deyatelnosti. – Minsk, 1996. – 230 s.
98. Leyfa I.I. Sotsiokulturnyy aspekt formirovaniya professionalnoy kompetentsii buduschego uchitelya inostrannogo yazyka: avtoreferat dis. k. p. n. – M., 1995. – 16 s.
99. Leontyev A.A. Natsionalnye osobennosti kommunikatsii kak mezhdistsiplinarnaya problema. Obyem, zadachi i metody etnopsikholingvistiki // Natsionalno-kulturnaya spetsifika rechevogo povedeniya. – M.: Nauka, 1977. – S. 5 14.
100. Leontyev A.A. Pedagogicheskoe obschenie. – M.: Znanie, 1979. – 93 s.
101. Leontyev A.A. Psikholingvisticheskie edinitsy i porozhdenie rechevogo vyskazyvaniya. – M., 1969. – 106 s.
102. Leontyev A.N. Potrebnosti i motivy deyatelnosti. V knige «Psikhologiya». – M., 1968. – S. 45
103. Leontyev A.N. Potrebnost, motivy, emotsii: konspekt lektsiy. – M: Izd. MGU, 1971. – 115 s.
104. Litvinov A.V. O strukture mezhkulturnoy kompetentsii // Yazyk, soznanie, kommunikatsiya. Vyp. 28. – M.: Maks Press, 2004. – S. 51 57
105. Lomov B.D i dr. Obschenie kak problema obschey psikhologii // Metodologicheskie problemy sotsialnoy psikhologii // Sb. st. AN SSSR. In-t psikhologii / otv. red. E.V. Shorokhov. – M: Nauka, 1975. – S. 124 135.
106. Luzhnyh L.A. Organizatsiya samostoyatelnoy raboty studentov po inostrannomu yazyku v tsikle auditornyh-vneauditornyh zanyatiy v tekhnicheskom vuze: avtoreferat dis. kand. ped. nauk. – M., 1973. – 16 s.
107. Lyubova T.V. Nauchno-prakticheskoe obosnovanie pedagogicheskikh usloviy formirovaniya mezhkulturnoy kompetentsii studentov // Obrazovanie i samorazvitie. – 2008. – T. 4. – № 10. – S. 81 86.
108. Makarov M.G. Razvitie ponyatiy predmeta filosofii v istorii eyo ucheniy. – L.: Nauka,1982. – 269 s.
109. Malkova E.V. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentsii v protsesse raboty nad tekstami dlya chteniya (nem. yaz.): avtoreferat dis. kand. ped. nauk. – M., 2000. – 18 s.
110. Mamontov S.P. Osnovy kulturologii. – M.: ROU, 1996. – 272 s.
111. Markaryan E.S. Ocherki teorii kultury. – Erevan: Izd-vo AN Armyanskoy SSR, 1969. – 228 s.
112. Markaryan E.S. Kultura kak sistema (obscheteoreticheskie i istoriko-metodologicheskie aspekty problemy) // Voprosy filosofii. –1984. – № 1. – S. 113 122.
113. Markaryan E.S. Teoriya kultury i sovremennaya nauka: metodologicheskiy analiz. – M.: Mysl, 1983. – 284 s.
114. Markova A.K. Puti issledovaniya motivatsii uchebnoy deyatelnosti shkoly. // Voprosy psikhologii. – 1980. – № 5. – S. 47 59.
115. Markova A.K., Matis T.A., Orlov A.B. Formirovanie motivatsii ucheniya: Kniga dlya uchitelya. – M: Prosveschenie, 1990. – 192s.
116. Markovina I.Yu. Novaya kultura i sposoby adaptatsii k ney: sovremennye podkhody k probleme «kulturnogo shoka». // Etnopsikholingvisticheskie aspekty prepodavaniya inostrannyh yazykov. sost. Yu.A. Sorokin i Markovina I.Yu. – M.,1996. – S. 57 66.
117. Minyyar-Beloruchev R.K., Oberemko O.G. Lingvostranovedenie ili «inoyazychnaya kultura?» // IYaSh. – 1993. – № 6. – S. 54 56.
118. Minyyar-Beloruchev R.K., Turchina B.I. Priemy problemnogo obucheniya v prepodavanii frantsuzskogo yazyka v sredney shkole // IYaSh. – 1989. – № 5. – S. 31 35.
119. Mironova I.A. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentnosti studentov v protsesse obucheniya inoyazychnomu professionalno-orientirovannomu obscheniyu: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – Sankt-Peterburg, 2008. – 26 s.
120. Miftakhutdinova T.V. Osobennosti formirovaniya professionalnoy mezhkulturnoy kompetentsii u studentov vuza v ramkakh obschegumanitarnyh distsiplin // Fundamentalnye issledovaniya. – 2012. – № 11. – S. 874 877.
121. Mukharkina S.A. Formirovanie mezhkulturnoy kommunikativno-professionalnoy kompetentsii studenta v obrazovatelnom protsesse. avtoreferat dis. kand. ped. nauk. – Orenburg, 2009. – 23 s.
122. Narolina V.I. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya mezhkulturnoy kommunikativnoy kompetentnosti spetsialista // Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. – 2008. – № 10. – S. 146 160.
123. Nikitenko Z.N., O.M. Osiyanova O soderzhanii natsionalno-kulturnogo komponenta v obuchenii IYa mladshikh shkolnikov // IYaSh. – 1994. – № 5. – S. 4 10.
124. Novikova O. S. Mezhkulturnaya kompetentnosty v globaliziruyuschemsya mire // Filosofiya i kosmologiya. – 2009. – № 1(7) – S. 205 213.
125. Nosonovich E.V., Milrud R.P. Kriteriy soderzhaniya autentichnosti uchebnogo tekst. // IYaSh. – 1999. – № 2. – S. 6 12.
126. Obrazovanie – sokrytoe sokrovische. Doklad Mezhdunarodnoy komissii po obrazovaniyu dlya XXI veka, predstavitelstvo YuNESKO. – Parizh, 1997.
127. Obrazovanie: idealy i tsennosti (istoriko-teoreticheskiy aspekt) / Pod red. Z.I. Ravkina. – M., 1995. – 631 s.
128. Ovsyannikova T.V. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya mezhkulturnoy kompetentnosti studentov // Vektor nauki TGU. – 2011. – № 2(5). – S. 152 155.
129. Ozhegov S.I. Slovary russkogo yazyka. 7000 slov / pod red. N.Yu. Shevtsovoy. 23 izd. ispr. – M.: Russkiy yazyk, 1991. – 917 s.
130. Osnovy pedagogiki i psikhologii vysshey shkoly / pod red. akad. ANN SSSR A.V. Petrovskogo. – M.: izd-vo MGU, 1986. – 303 s.
131. Passov E.I. Osnovy kommunikativnoy metodiki inoyazychnogo obucheniya. – M.: Russkiy yazyk, 1989. – 276 s.
132. Passov E.I., Kuzovlev V.P., Korostelev V.S. Tsel obucheniya inostrannomu yazyku na sovremennom etape razvitiya obschestva // IYaSh. – 1987. – № 6. – S. 29 33.
133. Pedagogika i psikhologiya vysshey shkoly. – Rostov-na-Donu: Feniks, 1998. – 554 s.
134. Petrova M.N. Razvitie mezhkulturnoy kompetentsii kak vazhnyy komponent obucheniyainostrannomu yazyku // Yazyk i mezhkulturnaya kommunikatsiya: voprosy professionalno orientirovannogo obucheniya: Sb. nauch. st. / redkol. M.G. Bogova. – Minsk: RIVSh, 2015. – S. 227 231.
135. Petrovskiy A.V., Yaroshevskiy M.G. Psikhologicheskiy slovar. Izd. 2-e ispr. i dop. – M: Politizdat, 1991. – 564 s.
136. Pisarenko A.N. Iz opyta formirovaniya professionalnoy mezhkulturnoy kompetentnosti studentov // Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya. – 2013. – T. 2. – № 4 (8). – S. 422 426.
137. Pisarenko A.N. Formirovanie professionalnoy mezhkulturnoy kompetentnosti studentov: avtoreferat dis. kand. ped. nauk. – Saratov, 2011. – 21 s.
138. Pluzhnik I.L. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentsii studentov v protsesse professionalnoy podgotovki: monografiya. – M.: INION RAN, 2003. – 216 s.
139. Podlasyy I.P. Pedagogika. – M: Prosveschenie, Gumanitarnyy izdatelskiy tsentr VLADOS, 1996. – 432 s.
140. Musnitskaya E.V., Gez N.I., Pavlova K.G i dr. Primernaya programma distsipliny «Inostrannyy yazyk» federalnogo komponenta tsikla obschegumanitarnyh i sotsialno-ekonomicheskikh distsiplin v gosudarstvennom obrazovatelnom standarte vysshego professionalnogo obrazovaniya vtorogo pokoleniya. – M.: Moskovskiy gosudarstvennyy lingvisticheskiy universitet, 2000. – 23 s.
141. Razdobarova M.N. Mezhkulturnaya kommunikativnaya kompetentsiya studentov v usloviyakh modernizatsii professionalnogo obrazovaniya // Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika. – 2008. – T. 8. – № 2. – S. 121 123.
142. Raykhshteyn A.D. Lingvistika i stranovedcheskiy aspekt v prepodavanii inostrannogo yazyka // IYaSh. – 1982. – № 6. – S. 13 19.
143. Raykhshteyn A.D. Natsionalno-kulturnyy aspekt interkommunikatsii // IYaSh. – 1986. –№ 5. – S. 10 14.
144. Rekomendatsii o vospitanii v dukhe mezhdunarodnogo vzaimoponimaniya, sotrudnichestva i mira i vospitaniya v dukhe uvazheniya prav cheloveka i osnov. svobod: V sb. Mezhdunarodnye normativnye akty YuNESKO / sot. I.D. Nikulin. – M.: izd. firma «Logos», 1993. – 640 s.
145. Rozov N.S. Filosofiya gumanitarnogo obrazovaniya. Tsennostnye osnovaniya i kontseptsiya bazovogo gumanitarnogo obrazovaniya v vyssh. shkole. – M., 1993. – 193 s.
146. Rubinshteyn S.L. Osnovy obschey psikhologii v 2 t. – M.: Pedagogika, 1989. – 485 s.
147. Rubinshteyn S.L. Problemy obschey psikhologii. – M.: Pedagogika, 1973. – 807 s.
148. Sadokhin A. P. Kompetentnostnyy podkhod v dialoge kultur: suschnosty i bazovye pokazateli / A. P. Sadokhin // Mezhklturnyy i mezhreligioznyy dialog v tselyakh ustoychivogo razvitiya. Materialy mezhdunarodnoy konferentsii. – M.: Izd-vo RAGS, 2008. – S. 251-255.
149. Sadokhin A.P. Mezhkulturnaya kompetentnosty: ponyatie, struktura, puti formirovaniya // Zhurnal sotsiologii i sotsialnoy antropologii. – 2007. – T. Kh. – № 1. – S. 125-139.
150. Salanovich N.A. Lingvostranovedcheskiy podkhod kak sredstvo povysheniya motivatsii pri obuchenii inostrannomu yazyku v starshikh klassakh sredney shkoly: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – M., 1995. – 18 s.
151. Safonova V.V. Zadachi, problemy i perspektivy razvitiya bilingvalnyh obrazovatelnyh programm v Rossii. // Opyt bilingvalnogo obrazovaniya sredstvami rodnogo i inostrannyh yazykov v Rossii. Tezisy dokladov i vystupleniy na mezhregionalnoy nauchno-metodicheskoy konferentsii. Ch. 1. – M: Evroshkola, 1999. – S. 15 19.
152. Safonova V.V. Izuchenie yazykov mezhdunarodnogo obscheniya v kontekste dialoga kultur i tsivilizatsiy. Voronezh: Istoki, 1996. 237s.
153. Safonova V.V. Kulturovedenie i sotsiologiya v yazykovoy pedagogike. Voronezh: «Istoki», 1992. 181s.
154. Safonova V.V. Problemy sotsiokulturnogo obrazovaniya v yazykovoy pedagogike // Kulturovedcheskie aspekty yazyk obrazovaniya Sbornik nauchnyh trudov M.: Nauchno-issledovatelskiy tsentr «Evroshkola», 1998. S. 27 35.
155. Safonova V.V. Sotsiokulturnyy podkhod k obucheniyu inostrannym yazykam. – M.: VSh, Amskort Interneshnl, 1991. – 311 s.
156. Semenchuk Yu.A. Professionalno-orientirovannye aspekty obucheniya studentov-ekonomistov osobennostyam mezhkulturnoy kommunikatsii // Dialog yazykov, kultur i literatur v professionalno orientirovannom i filologicheskom aspektakh. Sbornik nauchnyh statey po materialam mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii. Otvetstvennyy redaktor M.N. Nikolaeva. – 2014. – S. 230 234.
157. Sepir E. Izbrannye trudy po yazykoznaniyu i kulturologii. – M: Progress, 1993. – 656 s.
158. Serikov V.V. Lichnostnyy podkhod v obrazovanii. – Volgograd, 1994. – 150 s.
159. Skatkin M.Ya. Aktivizatsiya poznavatelnoy deyatelnosti uchaschikhsya. Problemnoe izlozhenie znaniy // Narodnoe obrazovanie. – 1996. – № 1. – S. 53 56.
160. Sovetskiy entsiklopedicheskiy slovary / Pod red. Prokhorova A.M. – M: Sovetskaya entsiklopediya, 1986. – 1600 s.
161. Sokolova N.B. Bilingvalnye aspekty metodicheskoy podgotovki studentov pedagogicheskogo kolledzha k mezhkulturnomu professionalno-orientirovannomu obscheniyu: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – M., 1999. – 23 s.
162. Stepin V.S. Problema aksiologicheskogo bazisa sovremennogo obrazovaniya // Voprosy filosofii. – 1999. – № 3. – S. 20 24.
163. Suvorova M.A. Lingvokulturovedcheskiy podkhod v obuchenii inostrannomu yazyku studentov kursov yazykovogo vuza: avtoref. dis. kand. ped. nauk. – Ulan-Ude, 2000. –19 s.
164. Sukhomlinskiy V.A Metodika vospitaniya kollektiva. – M., 1981. – 192 s.
165. Tangyan S.A. Kultura i pedagogika mira // Pedagogika. 1997. – № 6. – S. 3 14.
166. Ter-Minasova S.G. Yazyk i mezhkulturnaya kommunikatsiya: Uchebnoe posobie. – M: Slovo/Slovo, 2000. – 145 s.
167. Tolkovyy slovary po upravleniyu. – M.: Anansk, 1994. – 306 s.
168. Tomakhin G.D. Leksika s kulturnym komponentom // IYaSh. – 1980. – № 6. – S. 47 50.
169. Tomakhin G.D. Ponyatie lingvostranovedeniya. Ego lingvisticheskie i lingvodidakticheskie osnovy // IYaSh. – 1980. – № 3. – S. 78 81.
170. Tomakhin G.D. Pragmaticheskiy aspekt leksicheskogo fona slova // Filologicheskie nauki. – 1988. – № 5. – S. 82 88.
171. Tomakhin G.D. Fonovye znaniya kak osnovnoy predmet lingvostranovedeniya // IYaSh. – 1980. – № 4. – S. 84 88.
172. Tomakhin G.D., Nikitenko Z.N. K probleme vydeleniya kulturnogo komponenta v soderzhanii obucheniya angliyskomu yazyku v nachalnoy shkole // IYaSh. –1993. – № 3. – S. 5 11.
173. Tugarinov V.P. O tsennostyakh zhizni i kultury. – L.: LGU, 1960. – 32 s.
174. Turovskaya S., Turovskoy M. S pozitsii subyekta kultury // Vysshaya shkola. – 1990. – № 4. – S. 31 34.
175. Federalnyy gosudarstvennyy obrazovatelnyy standart vysshego obrazovaniya. Uroveny vysshego obrazovaniya Bakalavriat. Napravlenie podgotovki 43.03.02 Turizm [Elektronnyy resurs]. – URL: http://minobrnauki.rf/dokumenty/7987/fayl/7218/Prikaz_¦_ 1463_ot_14.12.2015.pdf (data obrascheniya 11.12.2016)
176. Federalnyy zakon ot 29.12.2012 N 273-FZ (red. ot 03.07.2016, s izm. ot 19.12.2016) «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii». [Elektronnyy resurs]. – URL: http://www.consultant.ru/ cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=201647&rnd=242442.2274132742&from=140174 0#0 (data obrascheniya 15.01.2017 g.)
177. Fedoseev P.N. Chelovek v zerkale kultury i obrazovaniya. – M.: Progress, 1973.
178. Frik O.V. O formirovanii mezhkulturnoy kommunikativnoy kompetentnosti u studentov ekonomicheskikh spetsialnostey // Aktualnye voprosy razvitiya ekonomiki. Materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. Pod redaktsiey V.V. Karpova i A.I. Kovaleva. – Omsk: Omskiy filial Finansovogo universiteta pri Pravitelstve RF, 2015. – S. 306 311.
179. Frolova O.A. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentsii studentov vysshikh uchebnyh zavedeniy ekonomicheskogo profilya v sovremennyh usloviyakh: avtoref. dis. na soisk. uchen. step. kand. ped nauk. – M., 2002. – 21 s.
180. Frolova O.A. Formirovanie mezhkulturnoy kompetentsii studentov vysshikh uchebnyh zavedeniy ekonomicheskogo profilya v sovremennyh usloviyakh: dis. … kand. ped. nauk. – M., 2002. – 297 s. [Elektronnyy resurs]. – URL: http://www.dissercat.com/content/ formirovanie-mezhkulturnoi-kompetentsii-studentov-vysshikh-uchebnykh-zavedenii-ekonomichesko
181. Frolova O.A., Lopatinskaya V.V. Kross-kulturnaya osvedomdennosty (Cross cultural awareness). Metodicheskaya razrabotka po distsipline «Angliyskiy yazyk» dlya studentov kolledzhey sfery uslug. [Elektronnyy resurs]. – URL: http://pedgazeta.ru/pages/ 2017/02/09/olgafrolova_1486624153.doc
182. Frolova O.A., Lopatinskaya V.V. Metodologiya formirovaniya mezhkulturnoy lichnosti spetsialista / Monografiya. – M.: Izd. RGTEU, 2012. – 176 s.
183. Furmanova V.P. Mezhkulturnaya kommunikatsiya i lingvokulturovedenie v teorii i praktike obucheniya inostrannym yazykam. – Saransk: izd-vo Mord. un-ta, 1993. –131 s.
184. Khaleeva I.I. Osnovy teorii obucheniya ponimaniyu inoyazychnoy rechi. – M.: Vysshaya shkola, 1990. – 237 s.
185. Kharchenkova L.I. Dialog kultur. Sbornik nauchnyh trudov. – SPb, 1994. – 86 s.
186. Khenvi R. Dostizhimaya globalnaya perspektiva: Perevod s angliyskogo. – Ryazan, 1994. – 78 s.
187. Tsaturova I.A. Mnogourovnevaya sistema yazykovogo obrazovaniya v vysshey shkole: dissertatsiya v vide nauchnogo doklada na soiskanie uchenoy stepeni dok-ra ped. nauk. – M., 1995. – 49 s.
188. Shabanov O.A. Otsenka urovnya professionalnoy mezhkulturnoy kompetentnosti // Vestnik Pyatigorskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. – 2012. – № 1. – S. 314 317.
189. Shatilov S.F. «Shkola dialoga kultur». // Sovetskaya pedagogika. – 1988. – № 11. – S. 29 35.
190. Shatilov S.F., Agafonova L.I. O gumanisticheskoy kulturno-stranovedcheskoy osnove obucheniya inostrannym yazykam v sredney shkole. // Sovremennaya zarubezhnaya kultura v obuchenii inostrannym yazykam. Materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. – SPb: Institut obrazovaniya vzroslyh RAO, 1993. – S. 45 57.
191. Shatilov S.F., Smirnov I.B. Nekotorye voprosy sozdaniya sovremennoy kontseptsii obucheniya inostrannym yazykam v obscheobrazovatelnoy shkole // Sovremennye metody prepodavaniya i izucheniya inostrannyh yazykov: Sbornik materialov mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. Ch.1. – SPb: RAO IOV, 1993. – S. 24 28.
192. Shafranskaya K.D. Rol emotsionalnogo faktora v uchebnom protsesse. // Sovremennye psikhologo-pedagogicheskie problemy vysshey shkoly. / pod red. A.A. Bodaleva, izd. Leningradskogo un-ta, 1976. – s. 40 45.
193. Shevtsov V.E. Frantsuzskaya shkola gotovitsya k 2000 g. // Pedagogika. – 1992. – № 1. – S. 106 114.
194. Sheyzl Dzh. Kommunikativnosty v obuchenii sovremennym yazykam // Sovet po kulturnomu sotrudnichestvu. Proekt № 12 «Izuchenie i prepodavanie sovremennyh yazykov dlya tseley obscheniya. Sovet Evropy Press, 1995. – 349 s.
195. Shnekendorf Z.K. Vospitanie uchaschikhsya v dukhe mira, vzaimoponimaniya, prav cheloveka // Pedagogika. – 1997. – № 2. – s. 43 50.
196. Shubenkova E.I. K voprosu o formirovanii tsennostnoy orientatsii lichnosti // Sovetskaya pedagogika. – 1980. – № 9. – S. 27 33.
197. Schukin A.N. Obuchenie inostrannym yazykam: Teoriya i praktika. – M.: Filomatis, 2004. – 480 s.
198. Schukina G.I. Pedagogicheskie problemy formirovaniya poznavatelnogo interesa uchaschikhsya. – M.: Pedagogika, 1988. – 203 s.
199. Schukina G.I. Rol deyatelnosti v uchebnom protsesse. (Kniga dlya uchitelya). – M.: Prosveschenie, 1986. – 144 s.
200. Yazyk, soznanie, kommunikatsiya: Sb. statey / Otv. red. V.V. Krasnyh, A.I. Izotov. Vyp. 28. – M.: MAKS Press, 2004. – 192 s.
201. Yakimanskaya I.S. Razrabotka tekhnologii lichnostno-orien-tirovannogo obucheniya. // Voprosy psikhologii. – 1995. – № 2. – S. 31 42.
202. Adler P. The Transitional experience: An Alternative View of Culture Shock // Journal of Humanistic Psychology. – 1975. – № 15. – p. 18.
203. Broger F. Culture, Language, Text: Culture Studies within the Study of English as a Foreign Language. – Oslo: Scandinavian University Press, 1992. – 146 p.
204. Byram M. and Cain A. Civilization / Cultural Studies: An experiment in French / English schools. // Byram M. and Fleming M. (eds.) Language and Learning in Intercultural Perspective: Approaches through Drama and Ethnography. – Cambridge: Cambridge University Press, 1998. – p. 32 75.
205. Byram M. Cultural Studies in Foreign Language Education. – Clevedon, Philadelphia: Multilingual Matters, LTD, 1989. – 165 p.
206. Byram M. Teaching and Assesing Intercultural Communication Competence. – Clevedon, 1997. – 124 p.
207. Byram M. Teaching foreign languages for intercultural competence // Kulturovedcheskie aspekty yazykovogo obrazovaniya: Sbornik nauchnyh trudov pod red. V.V. Safonovoy. – M: Evroshkola, 1998. – s. 7 22.
208. Byram M., Esarte-Sarries V. Investigating Cultural Studies in Foreign Language and culture. – Clevedon, Avon: Multilingual Matters, 1991.
209. Byram M., Zarate G. Defining and Assesing Intercultural Competence: Some Principles and Proposals for the Eroupean Context // Language Teaching, 1996. October. – p. 239 243
210. Byram M., Zarate G. Definitions, objectives and assessment of socio-cultural competence. / Sociocultural competence in language learning teaching. – Strasbourg: Council of Europe, 1997(4). – p. 9 43, p. 32.
211. Byram M., Zarate G. The sociocultural and intercultural dimension of language learning teaching. – Strasbourg: Council of Europe, 1997. – 120 p.
212. Byram M., Zarate S. Investigating Cultural Studies in Foreign Language Teaching. – Clevedon, Philadelphia, cop. 1991. – 219 p.
213. Byram Michael and Michael Fleming. Language learning in intercultural perspective. – Cambridge University Press, 1989.
214. Byram Michael. Language, culture and communication. – Cambidge: Cambridge university press, 1998.
215. Byram, Morgan C. Teaching-and-Learning Language and- Culture. – Clevedon, Philadelphia: Multilingual Matters, LTD, 1994. –219 p.
216. Claire Kramsh. Context and Culture in Language Teaching. Oxford University Press, 1999. – 295 p.
217. Common European Framework of reference / Draft 1. 1993 – p. 37 38.
218. Dickopp K.H. Begruendung und Ziele einer interkulturellen Paedagogik. – In: Borrelli M.|Hg|: Interkulturelle Peadagogok. Positionen – Perspektiven. –Baltmannsweiler, 1986.
219. Dietrich R. Aspekte einer interkulturellen Didaktik. – Munchen: Goethe Institut, 1987. – 228 s.
220. Fisher L.M. Sprache als Brucke zwimschen dem Fremden und dem Vertrauten. // Informationen Deutch als Fremdesprache. –1996. –№ 1. – s. 81 95, s. 82.
221. Fisher L.M.: Interkulturelle Landeskunde? // Deutch als Fremdsprache,1990. – № 3. – s. 141 146, s. 42.
222. Gardner R., Lambert W. Attitudes and Motivation in Second Language Learning. – Rowley: Newbury House Publishers, 1972. – 316p.
223. Hadley A. Teaching Language in Context. – Boston: Heinle and Heinle Publishers, 1991. – 532 p.
224. Hammer H.R. The Effects of an Intercultural Communication Workshop on Participants’ Intercultural Communication Competence. // Communication Quarterly,1987. – pp. 252 262.
225. Hammerly H. Synthesis in Second Language Teaching. – Second Language Publications, 1982. – 142 p.
226. Harms L.S. Intercultural communication. – New York: Harper & Row, 1973.
227. Hills R. Teaching. Learning & Education. – London: Croom Helm, 1986. – 108 p.
228. J. van Ek. Objectives for foreign language learning. Vol. 1. – Strasbourg: Council of Europe, 1986. – 75 p.
229. Kim Y. Intercultural Communication Competence: A Systems-Theoretic View. // Cross-cultural Interpersonal Communication. – Newsbury Park: Sage, 1991. – p. 259 275.
230. Kipper H. Zur Entwicklung eines transkulturellen Currirulums fuer die Grundschule / In: Loehnemanny|Hg|: “Das Proekt Weltlethos” in d er Erziehung. – Hamburg, 1994. – s. 291 301.
231. Knapp-Pootohoff A. Strategien intekultureller kommunikation // Translation und interkulturelle kommunikation// Hrsg. J. Albrecht, H.W. Drescher, H. Gohring, N. Salnikov. – Fr. an Main-Bern-New York-Paris: P.Lang.Verlag, 1997. – p. 423 437.
232. Knapp-Pootohoff A.. Interkultureller Kommunikationsfahigkeit als Lernziel // Aspeckte interkultureller kommunikationsfahigkeit / Hrsg. A. Knapp-Potohoff, M. Leidke. – Munchen: Iudicum, 1997. –s. 181 205.
233. Lado R. Language Teaching. A Scientific approach. – N.Y., 1964. – 152 p.
234. Lado R. How to compare two cultures. // Culture Bound. / Ed. by Valdez J.M. – Cambridge: CUP, 1986. – p.52 63.
235. Lafayette R. S. Teaching Culture: Strategies and Techniques // Language in Education. – 1978. № 11. – p. 27 35.
236. Levine D., Adelman M. Beyond Language: Intercultural Communication for English as a Second Language. – New Jersey; Prentice Hall, Inc., 1981. – 282 p.
237. Lerner D. The passing of traditional society. – Free Press, 1958.
238. Meyer M. Developing Transcultural Competence. Case Studies of Advanced Foreign Language Learners. // Mediating Languages and Cultures./ Ed. by D. Buttjes and M. Byram. – Clevedon, 1990. –p. 136 158.
239. Moorjani A., Field T. Semiotic and Sociolinguistic Paths to Understanding Culture. // Singerman A. (ed.) Toward a New Integration of Language and Culture. Reports of the Northeast Conference of the Teaching of Foreign Language. – Middlebury: Northeast Conference, 1988. – p. 25 45.
240. Neuner G. Fremde Welt und eigne Erfahrung – Zum Wandel der Konzepte von Landeskunde fur den fremdsprachigen Deutschunterricht || Fremde Welt und eigene Erfahrung Konzepte von Landeskunde im frundsprachlichen Deutschunterricht – Universitat- GhS Kassel, 1994. – s. 14 40, s.15
241. Picht R. Kultur und Landeswissenshaften. // Handbuch Fremdsprachenunterrichts 3. Auflage/ Hrsg. K. Baish, H. Christ, H. J. Krumm. – Tubingen, Basel: A. Franke Verlag, 1995. – s. 66 73.
242. Robinson-Stuart G. Second Culture Acquisition: Ethnography in the Foreign Language Classroom. // The Modern Language Journal. – 1996. – Vol. 80. – № 4. – p. 431 449.
243. Roehrs H. Erzienhung zur internationalen Verstaendigung als paedagogisches Problem: In: Friedenspaedagogik – Frankfur M, 1970.
244. Seeley N. Teaching Culture: Strategies for Intercultural Communication. – Lincolnwood: National Textbook Company, 1984. – 303 p.
245. Sysoev P., Milrood R. The Vital Role of Sociocultural Competence in International Business Contacts. // ESP Russia: A Newsletter for Russian Teachers of English for Specific Purposes. – 1997. – № 6. December. – p. 7 11.
246. UNESCO Recommendation concerning Education for International Understanding, Co-operation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms [Elektronnyy resurs]. URL: http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13088&URL_DO= DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
247. Uhr P. A Course in Language Teaching: Practice and Theory: – Cambridge, Cambridge University Press, 1999. – 384 p.