Mironova M.Monograph:
ISBN: 978-5-9909097-6-2
Format: 60х84/16
Amount: 500
Published: 18.12.2016
Publisher: BIBLIO-GLOBUS Publishing House


Keywords: individual approach, modular training, teaching method


Share:

Abstract:

Modern educational reality has accumulated quite an extensive set of methods, techniques and means of implementation of individual approach in training. A special place among them occupies the modular training. However, the basic theoretical and practical developments on the issues of modular training had long been in the field of higher professional education. In addition, the methods of implementation of modular training is not actually carried out any meaningful or technically of individual approach to pupils as subjects of the learning process. This book solves the problem of a theoretical substantiation and practical elaboration of the technology of individualization of the modular training. The monograph is intended for specialists in the field of didactics, lecturers, postgraduates and students of pedagogical specialties.

---

References:
1. Abulkhakova-Slavskaya, K.A. Strategiya zhizni / K.A. Abul-khakova-Slavskaya. – M.: Mysl, 1991. – 229 s.

2. Akimov, L.I. Effektivnosty individualnogo podkhoda, osu-schestvlyaemogo na urokakh fizicheskogo vospitaniya putem kompleksn-ogo rukovodstva: avtoref. diss. … kand. ped. nauk: 13.00.03 / L.I. Aki-mov. – L., 1962. – 18 s.

3. Akimova, M.K. Proyavlenie sily nervnoy sistemy v rezul­tativnoy storone nekotoryh tipov intellektualnoy deyatelno-sti / M.K. Akimova // Psikhologicheskaya diagnostika. Ee problema i metody. – 1975. – S. 42–58.

4. Akimova, M.K. Individualnosty uchaschegosya i individual-nyy podkhod / M.K. Akimova, V.G. Kozlova. – M.: Znanie, 1992. – 80 s.

5. Aleksandrov, G.N. Pokazateli nekotoryh intellektualnyh umeniy studenta-pervokursnika / G.N. Aleksandrov // Problemy optimizatsii ucheb­nogo protsessa. – Sverdlovsk, 1992. – S. 40–42.

6. Altshuller, G.S. Algoritm izobreteniya / G.S. Altshul-ler. – M.: Moskovskiy rabochiy, 1973. – 295 s.

7. Aminev, G.A. Psikhofiziologicheskiy (veroyatnostnyy i en-tsefalograficheskiy) analiz dinamiki verbalnoy mnenemicheskoy deyatelnosti: diss ... dokt. psikhol. nauk. / G.A. Aminev. – Leningrad, 1978.

8. Ananyev, B.G. Chelovek kak predmet poznaniya / B.G. Ananyev. – L.: LGU, 1968. – 399 s.

9. Andreev, V.I. Evristicheskoe programmirovanie uchebno- issledovatelskoy deyatelnosti / V.I. Andreev. – M.: Vysshaya shkola, 1981. – 240 s.

10. Anokhin, P.K. Printsipialnye voprosy obschey teorii funktsionalnyh sistem / P.K. Anokhin // Printsipy sistemnoy organizatsii i funk­tsii. – M.: Nauka, 1973. – S. 55–61.

11. Anokhin, P.K. Filosofskie aspekty teorii funktsional­nyh sistem / P.K. Anokhin. – M.: Nauka, 1973. – 400 s.

12. Aristova, L.P. Aktivnosty ucheniya shkolnikov / L.P. Ari-stova. – M.: Prosveschenie, 1968. – 169 s.

13. Arkin, E.A. Lichnosty i sreda v svete sovremennoy biologii / E.A. Arkin. – M.: Novaya Moskva, 1924. – 36 s.

14. Arkin, E.A. O nekotoryh voprosakh vospitaniya detey (perepiska s roditelyami) / E.A. Arkin. – Izd. 2. Vyp.1. : Uchebno-pedagogicheskoe izdatelstvo tresta «Poligrafkniga», 1935. – 96 s.

15. Arkhangelskiy, S.K. Uchebnyy protsess v vysshey shkole. Ego zakonomernye osnovy i metody / S.K. Arkhangelskiy.– M.: Vy-sshaya shkola, 1980. – 369 s.

16. Aukum, A.A. Individualizatsiya obucheniya v sovetskoy shkole pri ispolzovanii programmirovannogo uchebnika (na primere izucheniya elektrotekhniki v srednikh shkolakh Latviyskoy SSR): avtoref. dis. ... kand. ped. nauk / A.A. Aukum. – M., 1968. – 19 s.

17. Babanskiy, Yu. Optimizatsiya protsessa obucheniya: obschedi-dakticheskiy aspekt/ Yu. Babanskiy. – M.: Pedagogika, 1977. – 254 s.

18. Babanskiy, Yu.K. Problemy povysheniya effektivnosti pe­dagogicheskikh issledovaniy / Yu.K. Babanskiy. – M.: Pedagogika, 1982. – 192 s.

19. Babenysheva, L.F. Formirovanie u slabouspevayuschikh shkol­nikov umeniya samostoyatelno planirovaty uchebnuyu deyatelnosty: avtoref. diss. … kand. ped. nauk.: 13.00.01 / L.F. Babenyshe-va. – Kazan, 1975. – 26 s.

20. Bazilevich, T.F. Tendentsii razvitiya teoretiko-eksperimentalnyh osobennostey v strukture individualnosti / T.F. Bazilevich // Istoricheskiy puty psikhologii: proshloe, nasto-yaschee, buduschee. – M., 1991. – S.Z8–40.

21. Balashov, Yu.K. Professionalnaya podgotovka kadrov v usloviyakh kapitalizma / Yu.K. Balashov, V.A. Ryzhov. – M.: Vysshaya shkola, 1987. – 174 s.

22. Berkutov, V.I. Narodnyy kalendary i metrologiya bulgaro-tatar / V.I. Berkutov. – Kazany: Tatarskoe knizhnoe izdatelstvo, 1987. – 93 s.

23. Bespalko, V.P.Osnovy teorii pedagogicheskikh sistem / V.P. Be-spalko. – Voronezh : Izdatelstvo Voronezhskogo universiteta, 1977. – 304 s.

24. Bespalko, V.P. Elementy teorii upravleniya protsessom obucheniya: materialy lektsiy v 3-kh chastyakh / V.P. Bespalko. – M.: Znanie, 1971. – 72 s.

25. Bekhterev, V.M. Vnushenie i vospitanie / V.M. Bekhterev. – Petrograd: Vremya, 1923. – 40 s.

26. Bekhterev, V.M. Voprosy obschestvennogo vospitaniya / V.M. Bekhterev // Antologiya pedagogicheskoy mysli Rossii vtoroy poloviny XIX–nachala XX veka. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 501–509.

27. Bitinas, B. Individualnyy podkhod v preodolenii religioznosti uchaschikhsya pyatyh–vosymyh klassov : avtoref. diss… kand. ped. nauk / B. Bitinas. –L., 1966. – 19 s.

28. Bodalev, A.A. Psikhologicheskie trudnos­ti obscheniya i ikh preodolenie / A.A. Bodalev, G.A. Kovalev // Pedagogika. – 1992. – № 5–6. – S. 5–10.

29. Bozhovich, L.I. Lichnosty i ee formirovanie v detskom vozraste / L.I. Bozhovich. – M.: Prosveschenie, 1963. – 464 s.

30. Borishanskaya, M.M. Pedagogicheskie idei v kulture Zapa-dnoy Evropy KhIII-XIV v.v. / M.M. Borishanskaya // Gumanisticheskaya mysl, shkola i pedagogika epokhi Srednevekovyya i nachalo novogo vremeni. – M.: APN SSSR, 1990. – S. 48–62.

Breyterman, M. Dialogi / M. Breyterman // Kalendary uchi-telya. – M.: Politizdat, 1991. – S. 201–204.

Bubnov, M.Z. Individualizatsiya obucheniya dvigatelnym navykam v shkole: avtoref. diss… kand.ped.nauk / M.Z. Bubnov. – L., 1964. – 16 s.

Bud arnyy, A. Individualnyy podkhod v obuchenii/ A.A. Bu-darnyy // Sovetskaya pedagogika. – 1965. – № 7. – S. 21–27.

Vazina, K.Ya. Samorazvitie cheloveka i modulnoe obuchenie / K.Ya. Vazina. – N. Novgorod, 1992. – 39 s.

35. Vayntsvayg, P. Desyaty zapovedey tvorcheskoy lichnosti/ P. Va-yntsvayg. – Per. s angl. – M.: Progress, 1990. – 137 s.

36. Vaychyunas, L.A. Formirovanie polozhitelnogo otnosheniya k vnedreniyu kollektivnyh form organizatsii truda u masterov proizvodstva/ L.A. Vaychyunas, G.A. Galkich // Sovershenstvovanie upravlencheskoy deyatelnosti v usloviyakh perestroyki. – M.: Soyuz nauchnyh i inzhenernyh obschestv SSSR, 1988. – S. 15–16.

37. Vasilev, V. Problemy uchebnika novogo pokoleniya /V. Va-silev, P. Shagliy // Vysshee obrazovanie v Rossii. – 1991. – №1. – S. 40–41.

Vygotskiy, L.S. Voobrazhenie i tvorchestvo v detskom vozraste: kniga dlya uchitelya / L.S. Vygotskiy. – M.: Prosveschenie, 1991. – 90 s.

Vygotskiy, L. S. Izbrannye psikhologicheskie issledova­niya. Myshlenie i rech. Problemy psikhologicheskogo razvitiya re­benka / pod red. A.N. Leontyeva, A.R. Luriya. – M.: Iz-vo APN RSFSR, 1956. – 519 s.

Galperin, P.Ya. Umstvennye deystviya kak osnova formi­rovaniya mysli i obraza / P.Ya. Galperin // Voprosy psikhologiya. – 1957. – № 6. – S. 58–69.

41. Galuzinskiy, V.M. Individualnyy podkhod v vospitanii uchaschikhsya / V.M. Galuzinskiy. – Kiev: Radyanyska shkola, 1982. – 133 s.

42. Gareev, V.N. Printsipy modulnogo obucheniya / V.N. Gareev, S.I. Kulikov, Z.M. Durko // Vestnik vysshey shkoly. – 1987. – № 6. – S. 30–33.

43. Gachev, G. Kniga udivleniy ili estestvoznanie glavami guma-nitariya ili obrazy v nauke / G. Gachev. – M.: Pedagogika, 1991. – 272 s.

44. Gladkikh, V.I. Individualnyy podkhod k uchaschimsya kak uslovie effektivnosti uroka v pyatyh klassakh: avtoref. diss. ... kand. ped. nauk / V.I. Gladkikh. – L., 1961. – 19 s.

45. Gladkikh, V.I. Ob individualnom podkhode k uchaschimsya v shkole i semye. (Iz opyta shkol Penzy i oblasti) / V.I. Gladkikh. – Penza, 1958. – 116 s.

46. Golubeva, E.A. Psikhofiziologicheskoe izuchenie sposobno- stey // Problemy sposobnostey v sovetskoy psikhologii. – M.: Izdatelstvo Akademii pedagogicheskikh nauk RSFSR, 1984. – 144 s.

47. Golubeva, E.A. Elektrofiziologicheskoe izuchenie svoystv nervnoy sistemy i nekotorye individualnye osobennosti pamyati cheloveka: diss. ...dokt.psikhol.nauk. – M., 1975.

48. Goldbek, R.A. Analiz vliyaniya sposobov otveta i faktorov obratnoy svyazi v programmirovannom obuchenii / R. Goldbek, L. Bri-ge // Programmirovannoe obuchenie za rubezhom. – M., 1968. – S. 12–14.

49. Grin, Dzh. Psikhoanaliz v shkole: per. s angl. / Dzh. Grin. – M.: 1924. – 176 s.

50. Gurevich, K.M. Individualno-psikhologicheskie osobennosti shkolnikov. – M.: Znanie, 1983. – 80 s.

51. Gurin, E.S. Individualnyy podkhod k uchaschimsya starshego shkolnogo vozrasta v vospitatelnoy rabote: avtoref. diss. ... kand. ped. nauk / E.S. Gurin. – M., 1961. – 24 s.

52. Demkov, M.I. Pedagogicheskie pravila i zakony/Antologiya pedagogicheskoy mysli Rossii vtoroy poloviny KhIX–nachala XX veka / M.I. Demkov. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 447‑451.

53. Dzhurinskiy, A.I. Shkola Frantsii XX stoletiya / A.I. Dzhu-rinskiy // MGPI im. V.I. Lenina. – M.: Prometey, 1989.– 127 s.

54. Ermolaeva-Tomina, L.L. Opyt eksperimentalnogo izuche­niya tvorcheskikh sposobnostey / L.L. Ermolaeva-Tomina // Voprosy psikhologii. – 1977. – № 4. – S. 74–34.

55. Zagvyazinskiy, V. Protivorechiya protsessa obucheniya / V.I. Za-gvyazinskiy. – Sverdlovsk: Sred.-Ural. kn.izd., 1971. – 183 s.

56. Zagvyazinskiy, V.I. Razvitie tvorcheskikh sposobnostey uchaschikhsya na osnove samostoyatelnogo problemnogo analiza uchebnogo materiala / V.I. Zagvyazinskiy // Problemy sposobnostey. – M., 1984. – S. 34–47.

57. Zakoryukin, V.V. Modulnoe postroenie uchebnyh posobiy po spetsialnym distsiplinam / V.V. Zakoryukin, V.M. Panchenko, L.M. Tverdin // Problemy vuzovskogo uchebnika. – Vilnyus: VGU, 1983. – S. 73–75.

58. Zankov, L.V. Razvitie shkolnikov v protsesse obucheniya. (III-1V klassy) / L.V. Zankov. – M.: Prosveschenie, 1967. – 175 s.

Ingekamp, K. Pedagogicheskaya diagnostika: perevod s nem. / K. Ingekamp. – M.: Pedagogika, 1991. – 238 s.

Ilyina, T.A. Pedagogika: kurs lektsiy / T.A. Ilyina. – M.: Prosveschenie, 1984. – 495 s.

Iovaysha, L.K. K kontseptsii lichnosti pedagoga sotsialisticheskogo obschestva / L.K. Iovaysha // Formirovanie pedagogicheskoy napravlennosti studentov v universitetakh. – V., 1987.– S. 4–14.

Kabanova-Meller, E.N. Formirovanie priemov umstvennoy deyatelnosti i umstvennoe razvitie uchaschikhsya / E.N. Kabanova-Meller. – M.: Prosveschenie, 1968. – 288 s.

Kabardin, O.F. Zadaniya dlya kontrolya znaniy uchaschikhsya po fizike v sredney shkole: didaktich. mat. / O.F. Kabardin, S.I. Kabardina. – M: Prosveschenie, 1983. – 142 s.

Kagan, V.I. Osnovy optimizatsii protsessa obucheniya v vysshey shkole: nauchno-tekhnich. posobie / V.I. Kagan, I.A. Sychennikov. – M.: Vysshaya shkola, 1987. – 143 s.

Kayrod, N.M. Laboratornye raboty kak sredstvo politekh­nicheskogo obucheniya v sredney shkole ( na materiale fiziki i khimii starshikh klassov): avtoref. diss. … kand. ped. nauk / N.M. Kayrod. – M., 1961. – 17 s.

66. Kalinauskas, I.N. Naedine s mirom / I.N. Kalinauskas. – Kiev, 1991. – 285 s.

67. Kalmykova, Z.I. Pedagogika gumanizma / Z.I. Kalmykova. – M.: Znanie, 1990. – 79 s.

68. Kalmykova, Z.I. Temp prodvizheniya kak odin iz pokazateley in-dividualnyh prodvizheniy uchaschikhsya / Z.I. Kalmykova // Voprosy psi-khologii. – 1961. – № 2. – S. 43–50.

69. Kalmykova, Z.I. Temp prodvizheniya kak odin iz pokazateley individualnyh prodvizheniy uchaschikhsya / Z.I. Kalmykova // Doklady APN RSFSR – 1989. – № 6. – S. 20–24.

70. Komenskiy, Ya.A. Velikaya didaktika / Ya.A. Komenskiy // Izbr. ped. soch. v 2-kh t. – M.: Pedagogika, 1982. – T.1. – 656 s.

71. Kantorovich, N.V. Tipy nervnoy sistemy ili temperamenta cheloveka: sb. nauchnyh trudov Kirgizskogo gosud. med. instituta / N.V. Kantorovich. – 1951. – T.1. – S. 15–20.

72. Karne, M. Differentsialnyy podkhod k sostavleniyu uchebnyh programm / M. Karne, S. Linnemayer, P. Danton-Ayd // Odarennye deti : per. s angl. – M.: Progress, 1991. – S. 257–318.

73. Kaschenko, V.P. Nuzhno li vydelyaty darovityh detey iz obschey massy shkolnikov? / V.P. Kaschenko // Antologii pedagogicheskoy mysli Rossii vtoroy poloviny XIX – nachala XX v. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 480–487.

74. Kirsanov, A.A. Individualizatsiya uchebnoy deyatelnosti shkolnikov / A.A. Kirsanov. – Kazany: Tat. kn. izd-vo, 1980. – 206 s.

75. Knyazeva, L.P. Individualnyy podkhod v formirovanii povedeniya detey na zanyatiyakh v starshey gruppe detskogo sada: avtoref. diss. kand. ped. nauk / L.P. Knyazeva. – L., 1962. – 19 s.

76. Kolodyazhnyy, I.I. Pedagogicheskie usloviya individualizatsii obucheniya kursantov vysshikh voenno-uchebnyh zavedeniy (po mat. gumanitarnyh nauk): avtoref. diss.… kand. ped. nauk / I.I. Kolodyazhnyy Ekate-rinburg, 1992. – 16 s.
77. Kovalev, A.G. Psikhicheskie osobennosti cheloveka v 2-kh tomakh / A.G. Kovalev, V.N. Myasischev. - Tom I. Kharakter. Tom II. Sposobnosti. – L.: Izdatelstvo Leningradskogo universiteta, 1957–1960 g. – 264 s.

78. Kon, I.S. Psikhologiya ranney yunosti / I.S. Kon. – M.: Prosveschenie, 1989. – 255 s.

79. Konev, A. Individualno-tipologicheskie osobennosti mladshikh shkolnikov kak osnova differentsirovannogo obucheniya / A.I. Konev. – M.: Prosveschenie, 1963. – 208 s.

80. Kontseptsiya vospitaniya uchascheysya molodezhi // Pedagogika. –1992. – №3–4. – S. 11–19.

81. Kochetkova, V.A. Obuchayuschaya funktsiya samostoyatelnyh rabot v poznavatelnoy deyatelnosti studentov / V.A. Kochetkova // Puti povysheniya effektivnosti uchebno-vospitatelnogo protsessa v pedagogicheskom vuze. – Chelyabinsk, 1985. – S. 70–73.

82. Kochur, I. A. Iz opyta prepodavaniya / I. A. Kochur // Fizika v shkole. – 1992. – № 4. – S. 32.

83. Kraevskiy, V.V. Teoretiko-metodologicheskie osnovy vza-imosvyazi nauchnoy i uchebnoy raboty kafedr pedagogiki ped­institutov kak uslovie povysheniya kachestva professionalnoy podgotovki uchiteley. APN SSSR NII Obschey pedagogiki / V.V. Kraevskiy. – M.: 1988. – 19 s.

84. Kraevskiy, V.V. Problemy nauchnogo obosnovaniya obucheniya. Metodologicheskiy analiz / V.V. Kraevskiy. – M.: Pedagogika, 1977. – 264 s.

85. Krutetskiy, V.A. Psikhologiya matematicheskikh sposobnostey shkolnikov / V.A. Krutetskiy. – M.: Prosveschenie, 1968. – 431 s.

86. Kulyutkin, Yu.N., Individualnye razlichiya v myslitelnoy deyatelnosti vzroslyh uchaschikhsya / Yu.N. Kulyutkin, G.S. Sukhobskaya. – M.: Pedago­gika, 1971. – 111 s.

87. Kulyutkin, Yu.N. Razvitie tvorcheskogo myshleniya shkolnikov / Yu.N. Kulyutkin, G.S. Sukhobskaya. – L.: Znanie, 1967. – 38 s.

88. Kumbe, F. G. Krizis obrazovaniya v sovremennom mire: Sistemnyy analiz: per. s angl. / F. G. Kumbe. – M.: Progress, 1970. – 261 s.

89. Kupisevich, Ch. Osnovy obschey didaktiki / Ch. Kupisevich. – M.: Vyssh. shk., 1989. – 367 s.

90. Kusenko, L.I. Differentsiatsiya vospitatelnyh zadach mastera i klassnogo rukovoditelya proftekhuchilischa po periodam obucheniya: avtoref. diss. ... kand. ped. nauk / L.I. Kusenko. – Kazan, 1989. – 16 s.

91. Landa, L. I. Nekotorye dannye o razvitii umstvennyh sposobnostey / L. I. Landa // Doklady AN RSFSR. – 1957. – №3. – S. 51‑53.

Lapchinskaya, V.I. Srednyaya obscheobrazovatelnaya shkola sovremennoy Anglii: Voprosy teorii i praktiki / V.I. Lapchinskaya. – M.: Pedagogika, 1977. – 216 s.

Levitskaya, 3. S. Shkola Levitskoy (otryvki) / 3. S. Levitskaya // Antologiya pedagogicheskoy mysli Rossii vtoroy poloviny XIX- nachala XX veka. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 480 – 500.

Lednev, V.S. Soderzhanie obrazovaniya: suschnost, struktura, perspektivy / V.S. Lednev. – M.: Vysshaya shkola, 1991. – 224 s.

Leytes, N.S. Ob umstvennoy odarennosti. Psikhol. kharakteristiki nekotoryh tipov shkolnikov / N.S. Leytes. – M.: Izd-vo Akad. ped. nauk RSFSR, 1960. – 215 s.

Lerner, A.Ya. Nachala kibernetiki / A.Ya. Lerner. – M.: Nauka, 1967. – 400 s.

Lerner, P.A. Didakticheskie osnovy formirovaniya poznavatelnoy samostoyatelnosti uchaschikhsya pri izuchenii gumanitarnyh distsiplin: avtoref. diss. …dokt.ped. nauk / P.A. Lerner. – M., 1971. – 19 s.

Lenin, V.I. Polnoe sobranie sochineniy / V.I. Lenin // Izd. 5-e t.42. – ch.1. – 489 s.

Leontyev, A.N. Individ i lichnosty / A.N. Leontyev // Psikhologiya individualnyh razlichiy. Teksty. – M.: Izd-vo Moskov. un-ta, 1982. – S. 140–158.

Lesgaft, P.F. O fizicheskom obrazovanii v shkole / P.F. Lesgaft // Izbrannye pedagogicheskie sochineniya. – M.: Pedagogika, 1988. – S. 312–336.

Likhachev, B.T. Kollektivizm i individualizm / B.T. Likha-chev // Pedagogika. – 1992. – № 9–10. – S. 13– 16.

Luk, A. Psikhologiya tvorchestva / A. Luk. – M.: Nauka, 1978. – 127 s.

Luriya, A.R. Lobnye doli i regulyatsiya povedeniya / A.R. Luriya // Lobnye doli i regulyatsiya psikhicheskikh protsessov. – M.: Izd-vo Moskov. un-ta, 1966. – 740 s.

Maykov, N.V. Individualno-tipologicheskie osobennos­ti sily nervnyh protsessov v umstvennoy deyatelnosti starsheklassnikov / N.V. Maykov // Novye issledovaniya v pedagogicheskikh naukakh. – Izd-vo APN RSFSR. – 1964. – № 133. – S. 20–27.

Makarenko, A.S. Opyt metodiki raboty detskoy trudovoy kolonii / A.S. Makarenko // Proektirovaty luchshee v cheloveke. – Minsk: Universitetskoe obrazovanie, 1989. – S. 39–72.

Makarenko, A.S. Sobranie sochineniy v 7-mi tomakh: Izd.2. T.2. / A.S. Makarenko. – M.: Izd-vo APN RSFSR, 1958. – 447 s.

Makarenko, A.S. Tsel vospitaniya / A.S. Makarenko // Proektirovaty luchshee v cheloveke. – Minsk: Universitetskoe obrazovanie,1989. – S. 72–74.

Maklakova, N.V. Modulnoe obucheniya angliyskomu yazyku kak faktor aktivizatsii tvorcheskoy deyatelnosti studentov / N.V. Maklakova // Novye tekhnologii obucheniya, diagnostiki i samorazvitiya tvorches­koy lichnosti: tezisy mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii-pre­zentatsii. – Kazany: 1993. – S. 53–54.

Marev, I. Metodologicheskie osnovy didaktiki / I. Ma-rev. – M.: Pedagogika. – 1987. – 224 s.

Marischuk, V.L. Metodiki psikhodiagnostiki v sporte / V.L. Marischuk, I.K. Bludov, V.A. Plakhtienko, L.K. Serova. – M.: Prosveschenie, 1984. – 191 s.

Martsinkovskiy, I.B. Angliyskie pablik skulz / I.B. Martsinkovskiy. – Tashkent: FAN, 1966. – 143 s.

Martsinkovskiy, I.B. Universitetskoe obrazovaie v kapitalisticheskikh stranakh / I.B. Martsinkovskiy. – Tashkent: FAN, 1981. – 191 s.

Marks, K. Iz rannikh proizvedeniy / K. Marks, F. Engels. – M.: Goskomizdat,.1956. – 589 s.

Makhmutov, M.I. Pedagogicheskie tekhnologii razvitiya myshleniya uchaschikhsya / M.I Makhmutov, G.I. Ibragimov, M.A. Choshanov. – Kazany: TGZhI, 1993. – 98 s.

Menchinskaya, N.L. Psikhologicheskie voprosy razvivayuschego obucheniya / N.L. Menchinskaya // Sovetskaya pedagogika, 1968. – № 6 – S. 44– 53.

Merlin, V.S. Ocherk integralnogo issledovaniya individualnosti / V.S. Merlin. – M.: Pedagogika, 1986. – 253 s.

Murachkovskiy, N.I. Tipy neuspevayuschikh shkolnikov: avtoref. diss. ...kand. ped. nauk / N.I. Murachkovskiy. – M., 1967. – 17 s.

Musyalik, L.L. Individualnyy podkhod v vospitatelnoy rabote masterov proizvodstvennogo obucheniya / L.L. Musyalik. – M.: Tudrezervizdat, 1959. – 80 s.

Nebylitsyn, V.D. Aktualnye problemy differentsialnoy psikhofiziologii / V.D. Nebylitsyn // Voprosy psikhologii. – 1971. – № 6. – S. 20–25.

Nebylitsyn, V.D. Izbrannye psikhologicheskie trudy. Osnovnye printsipy podkhoda k izucheniyu svoystv nervnoy sistemy cheloveka / V.D. Nebylitsyn. – M.: Pedagogika, 1990. – 408 s.

Nebylitsyn, V.D. K voprosu ob obschikh i chastnyh svoystvakh nervnoy sistemy / V.D. Nebylitsyn // Voprosy psikhologii. – 1968. – № 4. – S. 29–43.

Nebylitsyn, V.D. O strukture osnovnyh svoystv nervnoy sistemy / V.D. Nebylitsyn // Psikhofiziologicheskie issledovaniya individualnyh razlichiy. – M.: Nauka, 1976. – S. 13–20.

Nizamov, R.A. Didakticheskie osnovy aktivizatsii ucheb­noy deyatelnosti studentov / R.A. Nizamov. – Kazany: KGU, 1975. – 302 s.

Nizamov, R.A. Sistema uprazhneniy pri obuchenii ucha­schikhsya pervonachalnym trudovym navykam: avtoref. diss. ... kand. ped. nauk / R.A. Nizamov. – M., 1962. – 19 s.

Nikandrov, N.D. Nekotorye voprosy didaktiki vysshey shkoly v zarubezhnyh stranakh / N.D. Nikandrov. – M.: Znanie, 1972. – 58 s.

Nikandrov, N.D. Programmirovannoe obuchenie i idey kibernetiki (analiz zarubezhnogo opyta) / N.D. Nikandrov. – M.: Nauka, 1970. – 206 s.

Nikandrov, N.D. Sovremennaya vysshaya shkola kapitalisticheskikh stran: osnovnye voprosy didaktiki / N.D. Nikandrov. – M.: Vyssh. shkola, 1978. – 279 s.

Nikolaeva, N.I. Gumanisticheskaya shkola Vitorio de Feltre / N.I. Nikolaeva // Gumanisticheskaya mysl, shkola i pedagogika epokhi Srednevekovyya i nachala novogo vremeni. – M.: APN SSSR, 1990. – S. 328‑379.

Nikonorova, L.M. Modulnoe obuchenie kak sredstvo
intensifikatsii uchebno-vospitatelnogo protsessa vuzov / L.M. Nikonorova // Ispolzovanie zarubezhnogo opyta intensifikatsii protsessa v vysshey shkole: tezisy dokladov regionalnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. – Kazan, 1992. – S. 27–29.

Ogorodnikov, I.G. Osnovnye problemy i metodika izucheniya effektivnosti uroka po osnovam nauk v shkole: materialy po izucheniyu effektivnosti uroka / I.G. Ogorodnikov. – M.: MGPI, 1961. – 32 s.

Odarennye deti. Perevod s angl. / Pod obsch. red. G.V. Burmenovoy, V.M. Slutskogo. – M.: Progress, 1991. – 376 s.

Okon, V. Vvedenie v didaktiku / V. Okony – M.: Vyssh. shkola, 1990. – 382 s.

O reforme obrazovatelnoy i professionalnoy shkoly: sbornik dokumentov i materialov. – M.: Politizdat, 1984.

Ostrogorskiy, A.N. Uchitel i darovitye ucheniki / A.N. Ostrogorskiy // Antologiya pedagogicheskoy mysli Rossii vtoroy poloviny XIX – nachala XX veka. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 318–322.

Ocherki istorii i pedagogicheskoy mysli narodov SSSR. S drevneyshikh vremen do kontsa XVII veka. – M.: Pedagogika, 1989.– 479 s.

Pavlov, I.P. Polnoe sobranie sochineniy / I.P. Pavlov // Izd.2-e, dop. – M.: Izd-vo AN SSSR, 1951 – 1952. – T.1. – 596 s.

Pavlov, I.P. Dvadtsatiletniy opyt obyektivnogo izucheniya vysshey nervnoy deyatelnosti povedeniya zhivotnyh / I.P. Pavlov. – Izd. 6. – M.-L: Biomedgiz, 1938. – 771 s.

Pavlov, I.P. Lektsii o rabote bolshikh polushariy golovnogo mozga / I.P. Pavlov. Izd. 2-e. – M.-L.: Gosizdat, 1927. – 372 s.

Pasvyanskene, V. Modulnyy podkhod k obucheniyu inostrannym yazykam v sisteme vuz-poslediplomnoe obuchenie / V. Pasvyanskene, P. Yutsyavichene // Planirovanie i upravlenie povysheniem kvalifikatsii rukovodyaschikh rabotnikov i spetsialistov soyuznoy respubliki. – Vilnyus, 1987. – S. 105–107.

Pedagogika / Pod red. Yu.K Babanskogo. – 2-e izd. dopoln. i pererab. – M.: Prosveschenie, 1988. – 478 s.

Pedagogika / Pod red. P.I. Pidkasistogo. – M.: Pedagogicheskoe obschestvo, 2006. – 608 s.

Pedagogika / Pod obschey red. G. Noyera, Yu.K Babanskogo. – M.: Pedagogika, 1984. – 511 s.

Pedagogicheskaya entsiklopediya / Pod red. Kairova I.A., Petrova F.N. – M.: Sovetskaya entsiklopediya, 1964. – T.1. – 520 s.

Pedagogicheskaya entsiklopediya. – M.: Sovetskaya entsik­lopediya, 1965. – T.2. – 613 s.

Peryshkin, I.A. Fizika / I.A Peryshkin, G.M. Rodina –M.: Prosveschenie, 1989. – 175 s.

Petrov, B.M. Psikhologicheskie baryery uchebno-poznavatelnoy deyatelnosti i sposoby ikh preodoleniya / B.M. Petrov // Aktivnye formy i metody obucheniya studentov pedagogike i psikhologii. – Mezhvuzovskiy sbornik nauchnyh trudov. – Yaroslavl, 1989. – S. 89‑91.

Piazhe, Zh. Genezis elementarnyh logicheskikh struktur. Klassifikatsiya i seriatsii / Zh. Piazhe, B. Inelder. – M.: Izd. inostr. liter., 1963. – 448 s.

Platonov, K.K. Nekotorye teoreticheskie problemy izucheniya lichnosti / K.K. Platonov // O chertakh novogo rabochego. – M.: AN SSSR, 1963. – S. 18‑35.

Platonov, K.K. Struktura i razvitie lichnosti / K.K. Platonov. – M.: Nauka, 1986. – 254 s.

Poznavatelnye protsessy i sposobnosti v obuchenii: uchebnoe posobie dlya studentov ped. institutov / Pod red. V.D. Shadrikova. – M.:Prosveschenie, 1990. – 142 s.

Poya, Zh. Kak reshaty zadachu / Zh. Poya – M.: Uchpedgiz, 1959. – 32.s.

Polovnikova, N.A. Sistema vospitaniya poznavatelnyh sil shkolnikov: uchebnoe posobie / N.A. Polovnikova. – Kazany: Kazanskiy gos.ped insitut, 1975. – 100 s.

Polyanskaya, I.R. Individualizatsiya formirovaniya rechevoy deyatelnosti uchaschikhsya srednikh proftekhuchilisch: avtoref. diss. …kand.ped.nauk / I.R. Polyanskaya. – Kazan, 1986. – 16 s.

Ponomarev, A.Ya. Psikhologicheskiy mekhanizm gruppovogo (kollektivnogo) resheniya tvorcheskikh zadach / A.Ya. Ponomarev, Ch.M. Gadzhiev // Issledovanie problem psikhologii tvorchestva. – M.: APN SSSR, 1983. – S. 279 – 296.

Popov, Yu.P. Matematika v obrazakh / Yu.P. Popov, Yu.V. Pukhnachev. – M.: Znanie, 1989. – 208 s.

Postalyuk, N.Yu. Didakticheskie usloviya ispolzovaniya uchebno-poznavatelnyh zadach v vysshey shkole: diss. … kand. ped.nauk / N.Yu. Postalyuk. – Kazan, 1982. – 196 s.

Postalyuk, N.Yu. Pedagogika sotrudnichestva: puty k uspekhu: uchebnoe posobie / N.Yu. Postalyuk. – Kazany: KGU, 1992. – 104 s.

Postalyuk, N.Yu. Tvorcheskiy stil deyatelnosti. Pedagogicheskiy aspekt / N.Yu. Postalyuk. – Kazany: KGU, 1989. – 204 s.

Potemkina, N.N. Individualnyy podkhod v samostoyatelnoy rabote kak didakticheskie uslovie sovershenstvovaniya rechevoy deyatelnosti studentov: avtoref. ... kand. ped. nauk / N.N. Potemkina. – Kazan, 1983. – 16 s

Psikhologicheskaya diagnostika: problemy i issledovaniya/ Pod red. K.M. Gurevicha. – M.: Pedagogika, 1981. – 232 s.

Psikhologiya: slovary / Pod obsch red. A.V. Petrovskogo, M.G. Yaroshevskogo. – Izd. 2-e – M.: Politizdat, 1990. – 494 s.

Psikhologicheskie problemy neuspevaemosti shkolnikov/ Pod red. N.A. Menchinskoy. – M.; Pedagogika, 1971. – 272 s.

Rabunskiy, E.S. Individualnyy podkhod v protsesse obucheniya shkolnikov na osnove analiza ikh samostoyatelnoy uchebnoy deyatelnosti / E.S. Rabunskiy. – M.: Pedagogika, 1975. – 182 s.

Rubinshteyn, S.L. Osnovy obschey psikhologii / S.L. – M.: Uchpedgiz, 1946. – 706 s.

Rumyantsev, N.E. Pedagogicheskaya psikhologiya. Lektsii, prochitannye na sentyabryskikh ped.kursakh 1918 g. / N.E. Rumyantsev. – SPb., 1918. – 128 s.

Rusalov, V.M. Biologicheskie osnovy individualnyh razlichiy / V.M. Rusalov. – M.: Nauka, 1979. – 352 s.

Samokhvalova, V.I. Individualnye razlichiya v uchebnoy rabote shkolnikov pervogo klassa: diss. …kan. ped. nauk / V.I. Samokhvalova – M., 1963. – 210 s.

Sechenov, I.M. Refleksy golovnogo mozga/ I.M. Sechenov.– L.: Priboy, 1926. – 151 s.

Sechenov, I.M. Elementy mysli / I.M. Sechenov. – M.-L.: AN SSSR, 1943. – 224 s.

Skvortsov, L.V. Kultura samosoznaniya: Chelovek v poiskakh svoego bytiya / L.V. Skvortsov – M.: Politizdat, 1989. – 317 s.

Smirnova, E.Z. Puti formirovanie modeley spetsialistov s vysshim obrazovaniem / E.Z. Smirnova. – L.: Izd-vo LGU, 1977. – 136 s.

Solovyeva, S.A. Individualno-tipologicheskie razli­chiya vo vliyanii motivov i neyropsikhicheskogo napryazheniya na zapominanie: avtoref. diss. ... kand. psikhol. nauk / S.A. Solovyeva. – M., 1971. – 19 s.

Sonin, L.M. Primenenie printsipa individualnogo podkhoda k uchaschimsya v uchebnoy rabote: avtoref. diss... kand. psikhol. nauk / L.M. Sonin. – M., 1961. – 19 s.

Talyzina, N. Metodika sostavleniya obuchayuschikh programm: ucheb. posobie/ N. Talyzina. – M.: Izd-vo MGU, 1989. – 46s.

Talyzina, N.F. Upravlenie protsessom usvoeniya znaniy / N.F. Talyzina. – M.: Izd-vo MGU, 1984. – 344 s

Teplov, B.M. O ponyatiyakh slabosti i inertnosti NS / B.M. Teplov // Voprosy psikhologii. – 1955. – № 6. – S. 3–15.

Teplov, B.M. Problemy individualnyh razlichiy / B.M. Teplov. – M.: Izd-vo APN RSFSR, 1961. – 536 s.

Teplov, B.M. Sovremennoe sostoyanie voprosa o tipakh VND cheloveka i metodika ikh opredeleniya / B.M. Teplov // VII mezhdunarodnyy kongress antropologicheskikh i etnograficheskikh nauk. – M., 1964. – S. 8–17.

Teplov, B.M. Tipologicheskie svoystva nervnoy sistemy i ikh znanie dlya psikhologii / B.M. Teplov // Filosofskie voprosy fiziologii vysshey nervnoy deyatelnosti i psikhologii. – M., 1963. – S. 20–27.

Teplov, B.M. Eksperimentalnoe izuchenie svoystv nervnoy sistemy u cheloveka / B.M. Teplov, V.D. Nebylitsyn // Zhurnal vysshey nervnoy deyatelnosti im. I.P. Pavlova. – 1963. – T.13. – Vyp. 5. – S. 5–15.

Tipologicheskie osobennosti vysshey nervnoy deyatelnosti. – M.: 1956. – T.2. – 380 s.

Tolkacheva, L.A. Aktivizatsiya obucheniya v sisteme vysshe-go obrazovaniya SShA : diss. …kand. ped. nauk / L.A. Tolkacheva. – L.: 1986. – 200 s.

Tolkacheva, L.A. Aktivizatsiya obucheniya v sisteme vysshego obrazovaniya SShA: avtoref. diss. …kand. ped. nauk / L.A. Tolkache-va. – L.: 1986. – 18 s.

Unt, I. Individualizatsiya i differentsiatsiya obucheniya / I. Unt. – M.: Pedagogika, 1990. – 192 s.

Unt, I. problemy individualizatsii uchebnogo protsessa / I. Unt // Sovetskaya pedagogika. – 1971. – № 1. – S. 4–17.

Usova, A. Didakticheskie osnovy formirovaniya u studentov obobschennyh umeniy i navykov / A.B. Usova // Sovershenstvovanie pedagogicheskoy raboty v vuze. – Chelyabinsk, 1939. – S. 40–43.

Usova, A.B. Formirovanie uchebnyh umeniy i navykov na urokakh fiziki /A.B. Usova. – M.: Prosveschenie, 1988. – 112 s.

Uspenskaya, E.E. Differentsiatsiya uchebnogo materiala po urovnyam problemnosti v protsesse podgotovki urokov gumanitar­nyh distsiplin v srednikh proftekhuchilischakh ( na materialakh literatury i estetiki): avtoref. diss. ... kand. ped. nauk / E.E. Uspens-kaya. – M., 1973. – 18 s.

Ustynyuk, Yu.A. Rol khimii v NTR i podgotovke kadrov / Yu.A. Ustynyuk // Vestnik Vyssh. shkoly. – 1982. – № 2. – S. 11–20.

Ushinskiy, K. D. Trud v ego psikhologicheskom i vospitatelnom znachenii / K. D. Ushinskiy // Antologiya pedagogicheskoy mysli v Rossii vtoroy poloviny XIX – nachala XX veka. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 45–52.

Ushinskiy, K. D. Predislovie k pervomu tomu «Pedagogicheskoy antropologii» / K. D. Ushinskiy // Antologiya pedagogicheskoy mysli v Rossii vtoroy poloviny XIX – nachala XX veka. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 60–68.

Ushinskiy, K. D. Chelovek kak predmet vospitaniya. Opyt pedagogicheskoy antropologii / K. D. Ushinskiy // Pedagogicheskie sochineniya. – M.: Pedagogika, 1990. – T.5. – 526 s.

Ushinskiy, K. D. Chelovek kak predmet vospitaniya. Opyt pedagogicheskoy antropologii / K. D. Ushinskiy // Pedagogicheskie sochineniya. – M.: Pedagogika, 1990. – T.6. – 528 s.

Khomskaya, E.D., Batova N.Ya. Mozg i emotsii: neyropsikhologicheskoe issledovanie / E.D. Khomskaya, N.Ya. Batova. – M.: Izd-vo MGU, 1992. – 179 s.

Khromenkov, N.A. Obrazovanie. Chelovecheskiy faktor. Obschestvennyy progress / N.A. Khromenkov. – M.: Pedagogika, 1989. – 192 s.

Khusainova, N.Yu. Uchet tipa kultury rukovoditelya v ego psikho-pedagogicheskoy podgotovke kak sposob organizatsii obucheniya / N.Yu. Khusainova// Metodologicheskie i teoreticheskie problemy gumanizatsii vysshego obrazovaniya. – Kazan, 1992. – S. 70–72.

Khusainova, N.Yu., Volodin B.I. Nadezhnostnye kharakteristiki assotsiativnyh reaktsiy v protsesse umstvennogo utomleniya / N.Yu. Khusainova // Materialy VII konferentsii po fiziologii truda. – Leningrad, 1975. – S. 144–145.

Khusainova, N.Yu. Nekotorye dannye o vzaimnoy svyazi osnovnyh svoystv nervnoy sistemy s zabolevaemostyyu vibroboleznyyu sredi rabochikh-polirovschikov / N.Yu. Khusainova, R.A. Ma-rinovich // Eksperimentalnye i prikladnye issledovaniya funktsiy dvigatelnogo apparata. – Kazan, 1984. – S. 106–110.

Khusainova, N.Yu. Individualno-psikhologicheskie razlichiya i optimizatsiya protsessa obucheniya / N.Yu. Khusainova, R.A. Ma-rinovich // Psikhologo-pedagogicheskie osnovy razvitiya poznavatelnoy aktivnosti studentov. – Kazany: KGU, 1978. – S. 52–53.

Tsao, Syao-Lin. Individualnyy podkhod k vospitaniyu kharaktera detey doshkolnogo vozrasta: avtoref. diss. …kand. ped. nauk / Syao-Liny Tsao. – M., 1960. – 24 s.

Tsagarelli, Yu.A. Psikhologiya muzykalno ispolnitel-skoy deyatelnosti: diss. …dokt. psikhol. nauk / Yu.A. Tsaga-relli. – Kzan,1989. – 425 s.

Churikov, I.A. Individualno-differentsirovannyy podkhod k uchaschimsya kak effektivnoe sredstvo aktivizatsii ikh poznavatelnoy deyateylnosti: avtoref. diss. …kand. ped. nauk / I.A. Churikov – Kazan, 1973. – 18 s.

Shabalin, S.A. Prikladnaya metrologiya v voprosakh i otvetakh / S.A. Shabalin. – M.: Izd-vo standartov, 1990. – 192 s.

Shatalov, V.F. Opornye signaly po fizike dlya 6 klassa/ V.F. Shatalov. – Kiev: Radnyanyska shkola, 1978. – 300 s.

Shatalov, V.F. Kuda i kak ischezli troyki: iz opyta raboty shkol g. Donetska / V.F. Shatalov. – M.: Pedagogika,1979. – 134 s.

Shatalov, V.F. Opornye signaly po fizike / V.F. Sha-talov, V.M. Sheyman, A.M. Khayt. – M.: Prosveschenie,1989.– 142 s.

Sheynfeld, V.L. Ispolzuya metod analogii / V.L. Shey-nfeld // Vestnik vysshey shkoly. – 1982. – № 2. – S. 17–19.

Sheptulin, A. Sistema kategoriy dialektiki / A. She-ptulin – M.: Nauka, 1967. – 375 s.

Yutsyavichene, P.Ya. Intensifikatsiya protsessa povysheniya kvalifikatsii rukovoditeley na osnove modulnogo obucheniya / P.Ya. Yutsyavichene // Sovershenstvovanie upravlencheskoy deyatelnosti v usloviyakh perestroyki : tezisy doklada vsesoyuznogo nauchno-issledovatelskogo seminara. – M.: Soyuz nauchnyh i inzhenernyh obschestv SSSR. – 1988. – S. 318–320.

Yutsyavichene, P.Ya. Osnovy modulnogo obucheniya. Teoreticheskie razrabotki / P.Ya. Yutsyavichene. – Vilnyus, 1989. – 68 s.

Yanovskiy, K.P. Vrozhdennye kachestva i sposobnosti i razvitie poslednikh posredstvom vospitaniya / K.P. Yanovskiy // Antologiya pedagogicheskoy mysli v Rossii vtoroy poloviny XIX – nachala XX veka. – M.: Pedagogika, 1990. – S. 463–465.

Yatsynevich, L.A. Individualno-differentsirovannyy po-dkhod kak sredstvo vospitaniya tvorcheskoy aktivnosti uchaschikhsya: avtoref. diss…kand. ped. nauk / L.A. Yatsynevich – Kazan, 1981. – 24 s.

Goldshmidt, B. Modular Instruction in Higher Education / B. Goldshmidt, M. Goldshmidt // Higher Education. – 1972. – № 2. – P.15–22.

Prokopenko J. Modular Course / J. Prokopenko, L. Bittel // Training and Development Journal. – 1981. – February.

Russel J.D. Modular Instruction / J.D. Russel // A Guide to the Design, Selection,Utiltzation, an Evaluation of Modular Materials. – 1974. – 164 p.