Пятибратова И.В., Худышева М.К.Опубликовано в журнале:
Живая психология
– Том 5, Номер 4 (Октябрь-Декабрь 2018)



Ключевые слова: здоровый образ жизни, здоровье, здоровьесберегающие технологии, психофизическое благополучие, работоспособность, саморегуляция, стили саморегуляции деятельности


Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Основное внимание авторы статьи уделяют проблеме саморегуляции психофизического благополучия студентов в условиях здоровьесберегающей среды МГТУ им. Н.Э. Баумана. Выявлена взаимосвязь между показателями саморегуляции и психофизического благополучия обучающихся. Доказана необходимость введения различных направлений обучения навыкам саморегуляции деятельности обучающихся в ВУЗах. Исследование авторов показывает, что специально организованные психологические занятия влияют на формирование оптимального уровня саморегуляции, необходимого для поддержания работоспособности обучающихся при сохранении уровня активности деятельности.

---

Источники:
Гримак Л.П. Как жить в гармонии с собой: Начала психологии активности. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. – 351 с.
Моросанова В.И. Психология саморегуляции. / Учебное пособие. - СПб.: Изд-во «Нестор-История», 2012.
3. Пятибратова И.В., Худышева М.К., Пиканина Ю.М. Актуализация способности саморегуляции студентов в процессе психолого-педагогического сопровождения // Психология обучения. – 2017. – № 5. – С. 22-30.
4. Семикин Т.А., Мысина Г.А. Психофизическое здоровье будущих специалистов // Человеческий капитал. – 2013. – № 9. – С. 15-23.
5. Семикин Г.И., Мысина Г.А. Здоровьесберегающая деятельность субъектов образовательной среды // Гуманитарный вестник. – 2012. – № 2. – С. 14.
6. Семикин Г.И., Мысина Г.А. Организация занятий по физической культуре со студентами с ограниченными возможностями здоровья и студентами-инвалидами в вузе (опыт МГТУ им. Н.Э. Баумана) // Живая психология. – 2015. – № 1. – С. 7-18. – doi: 10.18334/lp.2.1.2121.