bgscience@idbg.ru
+7 495 648 62 41 127015, Москва, ул. Новодмитровская, д. 5А, стр. 7
Меню

Switch to English:to English

Созидание как преобразовательная деятельность средствами акме-созидательного обучения в системе управления–соуправления–самоуправления


Джига Н.Д.
(подробнее об авторе)

Джига Надежда Дмитриевна – Доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии и педагогики (БИП– Институт правоведения)

Опубликовано в журнале:
Живая психология
– Том 4, Номер 4 (Октябрь-Декабрь 2017)



Ключевые слова: будущий специалист, дискуссии, преподаватель, самореализация, созидательная и самосозидательная деятельность, созидательная продуктивность, стремление и готовность студента к самореализации будущей созидательной деятельности, студент, тренинги, управление – соуправление – самоуправление


Цитировать статью:
Джига Н.Д. Созидание как преобразовательная деятельность средствами акме-созидательного обучения в системе управления–соуправления–самоуправления // Живая психология. — 2017. — Том 4. — № 4. — с. 317-323. — doi: 10.18334/lp.4.4.38658


Другие статьи по этой тематике :
Шимохина В.В. (2009) Развития деятельности образовательного учреждения и его системы качества
Гейн О.А. (2006) Формирование автоматизированной системы управления деятельностью предприятия, участвующего в международном бизнесе
Маливанов Н.Н. (2005) Теория и практика формирования в системе непрерывного образования профессионально важных качеств инженера как субъекта инновационной деятельности

(+ еще похожие статьи)



Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Основные наши многолетние исследования, проверенные факторным анализом, показали, что созидание продуктивного субъекта образования зависит от самореализации и самосовершенствования, развития воображения, высокого творческого потенциала, умения решать нестандартные ситуации средствами акме-созидательного обучения в системе управления – соуправления – самоуправления


Основные тезисы:

 Созидание – это становление личности, индивидуальности, субъекта деятельности
 При управлении акме-созидательным обучением студент остается объектом







Источники:
Джига Н.Д. Акме-психология продуктивного субъекта образования. / Монография. - Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы, 2015. – 431 с.
2. Джига Н.Д. Психолого-акмеологические основания мониторинга созидательной продуктивности образовательных средств // Акмеология. – 2017. – № 2(62). – С. 14-19.
3. Джига Н.Д. Концептуальное обеспечение эмпирического исследования созидания продуктивного субъекта образования // Вышэйшая школа. – 2014. – № 4. – С. 26-33.
Деркач А.А., Э.В. Сайко Самореализация – основание акмеологического развития. - Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 224 с.
5. Кузьмина (Головко-Гаршина) Н.В., Джига Н.Д., Жаринова Е.Н. Акме-технология оценки студентами влияния дидактического акме-ядра преподавателя на их активность и созидание акме-ядра духовных продуктов в их свойствах, обеспечивших им успешное профессиональное развитие будущей созидательной деятельности // Преподаватель XXI век. – 2011. – № 3. – С. 38-39.