bgscience@idbg.ru
+7 495 648 62 41 127015, Москва, ул. Новодмитровская, д. 5А, стр. 7
Меню

Switch to English:to English

Открытое будущее как результат применения инновационных технологий в образовании


Горькая Ж.В., Худышева М.К.
(подробнее об авторах)

Горькая Жанна Владимировна – Кандидат психологических наук Доцент кафедры «Психология развития» (Самарский национальный исследовательский университет им. акад. С.П. Королева )

Худышева Мадина Крухмановна – Кандидат психологических наук Доцент кафедры «Здоровьесберегающие технологии и адаптивная физическая культура» (Московский государственный технический университет им Н.Э. Баумана)

Опубликовано в журнале:
Живая психология
– Том 3, Номер 4 (Октябрь-Декабрь 2016)



Ключевые слова: активная позиция учащихся, активные методы обучения, временная перспектива, инновационный подход в образовании, мотивационные образы целей, открытое будущее


Цитировать статью:
Горькая Ж.В., Худышева М.К. Открытое будущее как результат применения инновационных технологий в образовании // Живая психология. — 2016. — Том 3. — № 4. — с. 273-278. — doi: 10.18334/lp.3.4.37471


Другие статьи по этой тематике :
Литвинюк А.А., Мельников В.А., Кузуб В.А. (2019) О проблемах мотивации инновационно-активных молодых специалистов к трудоустройству в сфере науки, высоких технологий и высшего образования
Камышанченко Е.Н., Мазурек А.М. (2015) Преобразование АПК в результате применения инновационных и государственных механизмов – стратегические приоритеты развития и сглаживания социально-экономического уровня Белгородской области
Шурыгин М.Н., Фалько С.Г. (2003) Выбор инновационных стратегий для высокотехнологичных промышленных предприятий

(+ еще похожие статьи)



Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Основное внимание авторы уделяют проблеме влияния инновационных форм обучения на особенности постановки целей и построения временной перспективы личности. Показана взаимосвязь методов обучения и особенностей временной перспективы личности. Исследование показывает, что использование инновационных форм подготовки способствует формированию активной и инициативной позиции учащихся, позитивному отношению к прошлому и ориентации на будущее.


Основные тезисы:

В соответствии с особенностями социальной ситуации, современные выпускники ориентированы на будущее и активное достижение поставленных целей.
Использование инновационных технологий в образовании способствует формированию активной и инициативной позиции обучающихся, позитивному отношению к прошлому и ориентации на будущее.
Обучающихся, использующих инновационные методы обучения, отличает активность, направленная на получение информации, проведение исследований, а так же большее количество конкретных и материальных целей.







Источники:
Абдульханова – Славская К.А., Березина Т.Н. Время личности – время жизни. - СПб.:Питер, 2001. – 304 с.
Болотова А.К. Психология организация времени. - М.: Аспект-Пресс, 2006.
3. Горькая Ж.В., Худышева М.К. Честность как нравственная ценность профессионала // Живая психология. – 2016. – № 2. – С. 121-126. – doi: 10.18334/lp.3.2.36514.
Зимбардо Ф. Психология временной перспективы. / Сб.статей. - СПб.: Изд-во факультета психологии СПБГУ, 2008.
Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. / Под общ. ред. Д. А. Леонтьева и Е. Ю. Патяевой. - М.: Смысл, 2001.
Мысина Г.И., Семикин Г.И. О необходимости обучения студентов здоровьесберегающей деятельности. / Сборник научно-методических материалов. - М.: АНО «ЦНПРО», 2013.
Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. / Под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2004.
Оболонский Ю.В. Общество и личность. / монография. - М.: ООО "ПКЦ-Альтекс", 2009. – 351 с.