Сергеева М.В.Опубликовано в журнале:
Государственно-частное партнерство
– Том 3, Номер 4 (Октябрь-Декабрь 2016)



Ключевые слова: KOF- индекс глобализации, глобализация, индекс образования, присваивающая экономика, производственная экономика, уровень образования, функции государства


Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Статья посвящена изучению влияния деятельности государства на уровень образования в стране, благодаря чему формируется человеческий капитал и знание, необходимые для участия страны в глобальных процессах. Укоренившиеся черты присваивающей экономики характерны для любого государства, что в целом тормозит мировые процессы интеграции и глобализации. Одной из характерных черт присваивающей экономики в современном мире является низкий уровень образования. В связи с чем, возникла гипотеза о наличии положительной взаимосвязи между уровнем образования в стране и уровнем вовлеченности этой страны в глобальное мировое пространство. Для выявления этой взаимосвязи был проведен корреляционный анализ показателей индекса образования и KOF-индекса глобализации за 1980, 1990, 2000 и 2013 гг. В результате проведенного анализа, была выявлена значимая положительная корреляция между индексом образования и индексом глобализации. Соответственно, уровень образования в стране действительно оказывает сильное положительное влияние на степень вовлеченности страны в мировое хозяйство, и, как следствие, на политические процессы.

Основные тезисы:

 некоторые черты присваивающей экономики существуют в новом формате, приемлемом в рамках производственной экономики и преобладают в развивающихся странах
 в зависимости от уровня развития страны, государство, выполняя свою сдерживающую и стимулирующую функции, проводит разноплановую политику
 рост числа транснациональных корпораций влечет за собой увеличение степени взаимопроникновения и взаимозависимости между странами, что представляется стимулом развития без черт присваивающей экономики
 сохранившиеся черты присваивающей экономики нивелируется в процессе глобализации
 более частое использование государством сдерживающих мер характерно для развивающихся стран, стимулирующие меры чаще используются развитыми странами
 в качестве показателя уровня присваивающей экономики можно рассматривать уровень образования в стране
 между индексом образования и индексом глобализации выявлена значимая положительная корреляция

---

Источники:
Балуев Д.Г. Глобализация и ее последствия. [Электронный ресурс]. URL: http://crisisdata.info/courses/nstate/styled-2/index.html.
Гринин Л.Е. Производительные силы и исторический процесс. / Изд.3-е. стереотипное. - М.: КомКнига, 2006. – 272 с.
История экономики. / учебник / Под общ. ред. Проф. О.Д. Кузнецовой и проф. И.Н. Шапкина. - М.: ИНФРА-М, 2002. – 384 с.
Стрелец И.А. Новая экономика и информационные технологии. / И.А. Стрелец. - М.: Издательство «Экзамен», 256.
5. Федотова В.Г. Меняющийся мир и глобализация (начало) // Глобализация и гуманитарное знание. – 2004. – № 1. – С. 47-59.
6. Dreher A. // Applied Economics. – 2003. – url: http://www.gtap.agecon.purdue.edu/resources/download/1351.pdf.
Education index. Human Development reports. United Nations Development Program. 2013. [Электронный ресурс]. URL: www.hdr.undp.org.
KOF Index of globalization. Data. 2016. [Электронный ресурс]. URL: http://globalization.kof.ethz.ch/.
The World Bank. Data. World Development Indicators. [Электронный ресурс]. URL: http://databank.worldbank.org/data/home.aspx.
Networked Readiness Index. 2006-2016. The World Economic Forum. [Электронный ресурс]. URL: www.weforum.org/gitr.