bgscience@idbg.ru
+7 495 648 62 41 127015, Москва, ул. Новодмитровская, д. 5А, стр. 7
Меню

Проблема преподавания высшей и прикладной математики в системе двухуровнего обучения в условиях информатизации экономического образования


Мощенская Е.Ю.
(подробнее об авторе)

Мощенская Елена Юрьевна – Россия, Самарский институт (филиал) РГТЭУ

Опубликовано в сборнике:
«Актуальные проблемы науки, экономики и образования XXI века» – 2012 (Часть 2)



Ключевые слова: компетентностный подход, принцип фундирования, синергетический подход, экономическое образование


Цитировать публикацию:
Мощенская Е.Ю. Проблема преподавания высшей и прикладной математики в системе двухуровнего обучения в условиях информатизации экономического образования // В сборнике «Актуальные проблемы науки, экономики и образования XXI века». — 2012 — с. 291-298. — URL: http://bgscience.ru/lib/10939


Другие статьи по этой тематике :
Шкляр Т.Л. (2020) Интеграция методик раннего развития в систему обучения высшего образования
Белозерова Т.П. (2011) Система социо-эколого-экономической оценки, как элемент стратегии устойчивого развития Муниципального Образования
Багаутдинова Н.Г. (2004) Концепция управления качеством образования и возможности ее реализации в системе подготовки инженерных кадров высшей квалификации

(+ еще похожие статьи)



Поделиться этой страницей:

Аннотация:

В статье отражены основные проблемы организации образовательного процесса по дисциплинам «Математика», «Математический анализ», «Линейная алгебра» в экономическом вузе в условиях трансформации российского образования в начале 21 века.







Источники:
1. Михащенко Т.Н. Некоторые аспекты математического образования в условиях дистанционного обучения // Инновации в образовании. – 2004. – № 3. – С. 61-64.
2. Баскакова Ю.Л., Шанин С.В. Методические аспекты формирования научного мировоззрения у студентов в процессе преподавания естественнонаучных дисциплин. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции «Инновационные технологии в профессиональном образовании». Грозный, 2011. С. 33-37.
3. Базарский О.В., Черкасская Е.Н. Компьютерная методика самопроверки при изучении физики. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции «Инновационные технологии в профессиональном образовании». Грозный. – 2011. – С. 24-29.
4. Аванесов В.С. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме. М.: Исследовательский центр, 1995.
5. Баскакова Ю.Л., Шанин С.В. Методические аспекты формирования научного мировоззрения у студентов в процессе преподавания естественнонаучных дисциплин. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции «Инновационные технологии в профессиональном образовании». Грозный, 2011. С. 33-37.
6. Батаева М.Т. Организационно-педагогические условия обучения математике будущих инженеров в информационно-образовательной среде вуза. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции «Инновационные технологии в профессиональном образовании». Грозный, 2011. С. 37-40.