bgscience@idbg.ru
+7 495 648 62 41 127015, Москва, ул. Новодмитровская, д. 5А, стр. 7
Меню

Switch to English:to English

Психолого-педагогические условия эффективного формирования профессиональных компетенций лиц с инвалидностью


Козьяков Р.В., Вовненко К.Б., Кремнева С.Н., Поташова И.И., Сопачева Т.А.
(подробнее об авторах)

Козьяков Роман Валерьевич – кандидат психологических наук, доцент, факультет психологии социальной медицины и адаптационно-реабилитационных технологий (Российский государственный социальный университет)

Вовненко Ксения Борисовна – к.псх.н, учитель-дефектолог; доцент кафедры сурдопедагогики и инклюзивного образования (Колледж малого бизнеса № 4; Московский педагогический государственный университет)

Кремнева Светлана Николаевна – заместитель руководителя (Колледж малого бизнеса № 4)

Поташова Ирина Иннокентьевна – к.п.н., педагог-психолог; доцент кафедры педагогики и психологии (Колледж малого бизнеса № 4; Институт государственного администрирования)

Сопачева Татьяна Александровна – методист (Колледж малого бизнеса № 4)

Опубликовано в журнале:
Живая психология
– Том 2, Номер 2 (Апрель-Июнь 2015)





Цитировать статью:
Козьяков Р.В., Вовненко К.Б., Кремнева С.Н., Поташова И.И., Сопачева Т.А. Психолого-педагогические условия эффективного формирования профессиональных компетенций лиц с инвалидностью // Живая психология. — 2015. — Том 2. — № 2. — doi: 10.18334/lp.2.2.2189


Другие статьи по этой тематике :
Мельников О.Н., Горелов Н.А. (2013) Смена образовательных парадигм как условие креативного развития личности обучающегося и формирования профессиональных компетенций
Питухина М.А. (2012) Развитие компетенций у выпускников высшего профессионального образования, востребованных в условиях развития инновационной экономики
Зеленая Л.Г., Щербакова Н.А., Каменская М.В. (2018) О тенденциях развития дополнительного профессионального образования в условиях конкурентной среды

(+ еще похожие статьи)



Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Данная статья посвящена вопросам психолого-педагогических условий профессиональной ориентации и профессионального самоопределения подростков и молодых людей с ОВЗ. Полученные данные могут быть использованы для повышения эффективности работы по содействию в профессиональном самоопределении, профессиональной подготовке и трудоустройстве лиц с ограниченными возможностями здоровья.







Источники: