Радыгина С.В.Опубликовано в сборнике:
«Регионы России: проблемы и перспективы экономического развития» – 2010



Ключевые слова: высшая школа, высшее образование, кадровый резерв, обеспеченность ресурсами, партнерство вузов и предприятий


Поделиться этой страницей:

Аннотация:

Отсутствие кадров для инновационной деятельности является одним из основных факторов, препятствующих развитию инновационной деятельности в России. В настоящее время промышленные предприятия, располагая значительным инновационным потенциалом, не могут его реализовать в связи с отсутствием специалистов-менеджеров, обладающих новейшими знаниями в области управления высокорискованными инновационными проектами и навыками привлечения финансирования для реализации таких проектов.

---

Отсутствие кадров для инновационной деятельности является одним из основных факторов, препятствующих развитию инновационной деятельности в России.

В настоящее время промышленные предприятия, располагая значительным инновационным потенциалом, не могут его реализовать в связи с отсутствием специалистов-менеджеров, обладающих новейшими знаниями в области управления высокорискованными инновационными проектами и навыками привлечения финансирования для реализации таких проектов.


При этом в вузах ежегодно читаются учебные курсы, посвященные вопросам инновационной и инвестиционной деятельности (например, «Инновационный менеджмент», «Экономическая оценка инвестиций»), содержание которых не удовлетворяет потребность промышленных предприятий по качеству обучения специалистов в области организации и управления инновационной деятельностью. Поэтому было проведено научное исследование по выявлению и формализации потребностей промышленных предприятий по содержанию знаний и навыков специалистов в области разработки и продвижения инновационных проектов, на основании которого была разработана модель  стратегического партнерства вузов и промышленных предприятий в области подготовки кадров для инновационной деятельности.

Для осуществления инновационной деятельности на предприятии требуются специалисты различных профилей: научные сотрудники, технические консультанты, менеджеры-организаторы и специалисты по правовой защите инновационных разработок.

Расстановка приоритетов в специализации подготовки кадров для инновационной деятельности схематично представлена на рисунке 1.

Результаты исследования по выявлению приоритетов в специализации подготовки кадров для инновационной деятельности показали, что наиболее востребованными на рынке труда являются специалисты по коммерциализации инновационных проектов и  научно-технические сотрудники по теоретическому обоснованию новизны инновационных разработок и их последующему внедрению на производство. При этом под коммерциализацией инновационных проектов понимается внедрение на рынок инновационных продуктов или технологий, являющихся результатом деятельности в соответствии с инновационным проектом.

Наименее востребованными специалистами в области инновационной деятельности на текущий момент являются специалисты в области оценки эффективности инвестирования в инновационные проекты, специалисты по презентации инновационных проектов и специалисты по патентованию и защите авторских прав по инновационным проектам. Этот факт объясняется, во-первых, укомплектованностью предприятий специалистами по патентованию и защите авторских прав по инновационным проектам и отсутствием текущей потребности в подготовке новых кадров в данной области. Во-вторых, занижением значимости для предприятий специалистов в области оценки эффективности инвестирования в инновационные проекты и специалистов по презентации инновационных проектов. В ходе организации инновационного процесса первоочередными являются этапы разработки инновационной идеи, ее оформления в виде инновационного проекта и выработки стратегии коммерциализации инновационных проектов. Поэтому на текущий момент предприятия, по наибольшей вероятности, озадачены удовлетворением базовых кадровых потребностей для создания новых инновационных проектов и их коммерциализации (извлечения прибыли). Потребность в специалистах по презентации инновационных проектов и по оценке эффективности инвестирования в инновационные проекты существует на более поздних этапах инновационного процесса.

Помимо вышеперечисленных направлений в подготовке кадров для инновационной деятельности существует потребность в специалистах по формированию команды проекта и организации взаимодействия менеджеров и технических специалистов инновационного проекта («психологи»).

Анализ потребностей промышленных предприятий по содержанию знаний и навыков специалистов в области разработки и продвижения инновационных проектов позволил выделить наиболее приоритетные разделы инновационного менеджмента, которым с точки зрения представителей промышленных предприятий и органов государственной власти, следует уделить наибольшее внимание при подготовке кадров для инновационной деятельности. К таким наиболее важным и актуальным направлениям инновационного менеджмента с точки зрения практической деятельности были отнесены следующие вопросы:

Ø  Существующие механизмы коммерциализации инноваций и коммерческие формы продажи технологий;

Ø  Источники финансирования инновационных проектов. Особенности требований к проекту в зависимости от вида источника финансирования;

Ø  Стадии инновационного процесса: основные этапы разработки и коммерциализации инновационного продукта;

Ø  Анализ спроса на научно-техническую продукцию;

Ø  Современные структуры поддержки инновационного бизнеса: современные институты развития инновационной деятельности и действующие механизмы государственной поддержки.

Ø  Наименее востребованными среди практикующих специалистов в области инновационной деятельности являются узко отраслевые разделы инновационного менеджмента и общетеоретические разделы:

Ø  Особенности инноваций в здравоохранении. Способы их коммерциализации;

Ø  Механизмы реализации инноваций в социальной сфере;

Ø  Понятие и назначение инновационной деятельности, ее функции;

Ø  Сущность инновационного менеджмента, структура предмета;

Ø  Понятие инноваций. Классификация инноваций.

На основании результатов проведенного исследования была разработана модель стратегического партнерства вуза и промышленных предприятий в области подготовки кадров для инновационной деятельности (см. рисунок 2).


Согласно данной модели предлагается организовать стратегическое взаимодействие вузов и промышленных предприятий по различным направлениям подготовки кадров для инновационной деятельности, в том числе:

1) проведение семинаров для студентов, аспирантов, научных сотрудников вузов по тематике актуальных для промышленных предприятий вопросов организации инновационной деятельности;

2) повышение квалификации сотрудников  инновационных подразделений промышленных предприятий преподавателями вузов;

3) приобретение практических навыков студентов за счет участия в инновационной деятельности промышленных предприятий посредством направления студентов на производственную и преддипломную практику;

4) совершенствование практических навыков студентов, научных сотрудников и преподавателей вузов за счет участия их в научно-исследовательских работах промышленных предприятий по анализу спроса на инновационные разработки и оценке коммерческого потенциала таких разработок;

5) разработка учебных дисциплин вузов по управлению инновационными проектами, по организации инновационной деятельности и их последующее совершенствование с учетом требований промышленных предприятий к содержанию знаний специалистов инновационной сферы.

В результате реализации предлагаемой модели стратегического партнерства будет создана основа для обеспечения промышленных предприятий высоко квалифицированными кадрами для инновационной деятельности, владеющими современными механизмами и подходами к организации и управлению инновационной деятельностью. Кроме того, промышленные предприятия получат доступ к высокому научному потенциалу сотрудников и преподавателей вузов.

Высшие учебные заведения в случае практического внедрения предлагаемой модели повысят конкурентоспособность выпускников, обеспечат студентов, сотрудников и преподавателей возможностью укрепить теоретические знания практическими навыками, а также привлекут дополнительные финансовые ресурсы путем заключения договоров на оказание хозрасчетных услуг с промышленными предприятиями и органами государственной власти РФ или субъектов РФ.

Источники:
1. Есть и первые, есть и отстающие. Неравномерность социально-экономического развития регионов усиливается. /Российская бизнес-газета. № 615. 2007.
2. Шумков В.М. Формирование конкурентоспособного кластера нефтегазового машиностроения и сервиса в Тюменской области /Доклад Департамента инвестиционной политики и государственной поддержки предпринимательства Тюменской области. Тюмень. 2008.